优秀作业设计.docx

PAGE

PAGE1

优秀作业设计

作者姓名:王瑞虹

工作单位：固原市原州区头营镇杨郎中学

联系电话：探索植物王国的奥秘——《植物的生殖与发育》项目式学习作业

章节名称

植物的生殖和发育

学科

生物

年级

八年级下册

教材版本

苏科版

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第4单元第19章第1节

植物的生殖

2

第4单元第19章第2节

植物的生长发育

设计意图

农村学生对自然环境有直接接触，对植物生长和农业活动有天然兴趣和实践基础，都参与过家庭农田种植，对植物生长周期有直观感受。但因缺少将直观经验与科学知识结合的学习机会，对植物生殖与发育的生物学原理理解不深入，缺乏科学探究资源和指导，限制了科学素养提升。

通过项目式作业，引导学生结合书本知识、日常观察和科学探究，激发对生物学深层次知识的兴趣。鼓励学生利用自然资源，通过观察、实验和研究，深入了解植物生殖方式、生命周期及其与环境的相互作用。

通过这份作业，学生将巩固和拓展生物学知识，提升科学探究能力和批判性思维，增强环境保护和可持续发展认识。联系农村学生实际情况，帮助学生建立生物学与农业生产、生态环境保护的联系，为未来成长奠定坚实基础。

课标理念

义务教育生物学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥科学育人价值。教与学的过程都更注重实践，通过实验、实践等活动，使学生加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，激发探究生命奥秘的兴趣，进而能用科学的观点、知识、思路和方法探讨或解决现实生活中的某些问题。同时帮助学生认识自我、建立自信，改进学习方式，促进其核心素养的养成。

课标分析

内容要求分析：

课标要求学生全面理解绿色开花植物的生命周期，包括种子萌发、生长、开花、结果到死亡的各个阶段。重点掌握种子结构，如种皮和胚，及其在种子发育中的功能。种子萌发需完整胚和适宜环境，如空气、温度和水分，让学生了解内外因素的共同影响。

学生还需了解叶芽通过细胞分裂和分化发育成茎叶的过程。课标强调花的雄蕊和雌蕊在传粉和受精中的关键作用，以及精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，进而形成果实和种子。

这些内容旨在培养学生对植物生物学原理的深刻理解，提升观察、分析和科学探究能力。学习将帮助学生认识到植物生命循环的复杂性，欣赏其美丽，并理解植物对生态系统的重要性。

学业要求分析：

学生需识别并描述植物的主要器官：种子、根尖、芽、叶片和花，并理解其功能及相互间的协同作用，支持植物生长和繁殖。重点理解花如何发育成果实和种子。通过绘图或模型展示植物结构，促进理解并提升观察和表达技能。

鼓励进行单一变量实验，探究光照、水分、温度等对植物生活的影响，训练学生控制实验条件，分析数据，培养科学思维和实验技巧。这样的学习不仅深化了对植物生物学的认识，也锻炼了学生的探究和分析能力。

作业目标

1.使学生深刻理解植物有性生殖和无性生殖的生物学原理，及其在生物多样性和物种延续中的作用，特别是与农村地区常见的植物品种相关的概念。

2.帮助学生掌握植物生命周期的关键阶段，包括种子萌发、生长、开花、结实等，让学生了解这些阶段对农业生产的具体意义。

3.通过项目式学习，培养学生的科学探究能力，鼓励他们提出问题、设计实验、分析数据，并将这些技能应用于解决农村植物种植中的实际问题。

4.利用农村地区丰富的自然资源，设计有趣的实践活动，激发学生对生物学的兴趣，让他们体验到学习的乐趣和生物学知识的实际应用。

5.结合农村生态环境的特点，让学生认识到保护植物对于维护生态平衡的重要性，培养他们对环境保护的责任感。

6.引导学生形成科学的思考方式和正确的价值观，尊重生命，理解人与自然和谐共生的意义。

7.鼓励学生在探究过程中融合地理、化学等相关学科知识，提升跨学科综合分析问题和解决问题的能力。

8.在项目式学习中，学生需要与同伴合作，共同完成研究任务，这有助于培养他们的团队协作能力和沟通交流技巧。

本作业旨在帮助农村学生在生物学知识、科学探究能力、环境保护意识以及团队合作能力等多方面得到均衡发展。

学情分析

乡村孩子在自然中成长，对生态环境有天生的热爱和深刻理解。

农村广阔的田野和山林是他们探索自然的天然实验室，孩子们在这里观察植物生长、体验季节变化，积累了丰富的自然接触和农作经验。

然而，农村孩子虽有丰富自然资源，却缺少将这些资源与课本知识结合的教育途径。他们未能充分利用自然资源，将自然观察与学术学习融合，培养对环境科学、生态保护的深刻理解和实践能力。

作业结构

确保学生理解植物生殖与发育的基础知识。通过小组合作观察植物生殖现象，撰写报告，培养科学探究和团队协作能力，提升环保意识。学生记录植物生命周期，制作