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2024年《植树的牧羊人》教案
人教版《植树的牧羊人》教案1
1.抓住主要信息,概括内容要点,理清故事情节。
2.揣对人物的细节描写,分析人物形象,多角度理解文章的中心。
3.感受人物崇高的精神品质,树立正确、积极的人生观。
重点:分析人物形象,从而多角度理解文章的中心。
难点:多角度理解文章的中心。
一、导入
同学们,假如你面对这样荒凉的土地,你会做些什么?今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山
地,见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。
二、检查预习
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查字词掌握情况和课文诵读情况。
3.检查学生收集的有关作者、作品的情况。
Q)诺尔曼・白求恩Q890-1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的医生。他
生前最后一句话:”努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”
(2)背景
这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有
很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人,他一边牧羊,一边每天都种100棵橡
树。由于气候不好,种十万棵树,最终只有一万棵长成大树。尽管如此,牧羊人没有气馁,没有
沮丧,依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大,渐渐地,这个地区有了雾气、水分、溪水、村
庄、泉水、笑声,整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动,于是写下了这
篇文章以做纪念。
三、整体感知
1.大朗读一遍课文。
2.阅读课文后思考:文章主要讲述了一个什么故事?
本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫
的故事。赞美了植树老人无私奉献的精神,抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
四、细读分析
1.想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私,不图回报,还给这世
界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人。
这一段在全文中起着什么作用?
总领全文,赞扬牧羊人是一个难得的好人。
2.第一次遇见牧羊人的时候’我看到了怎样的环境?
那是在1913年,我走进法国普罗旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰
衣草。
那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。狂
风呼啸着穿过破房子的转隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。
房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,枪也上过了油。炉子上,
还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也
很细,几乎看不出来。
这些接描写牧羊人的细节内容,从正面刻画了牧羊人的性格,从中可看出他是一个积极生
活、态度认真、勤劳不懈、坚韧执着的人,凡事一丝不苟,不愿马虎度日。
3.牧羊人是怎样的一个人?
这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就
像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
这是我第一次见到牧羊人时的印象作者用不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人,
既描写了“我在干涸的高原上喝了甜丝丝的井水后的特别感受侧面表现了牧羊人的自信、
平和和不易。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
4.分析下列句子的含义。
Q)牧羊人让大狗看着羊群,然后爬到我站的地方。我以为他要来说我,嫌我一跟着他。
可是,他没有。这本来就是他要走的路。他还说,如果我没事,可以和他一起去。
体现了牧羊
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