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部编版一年级语文上册第一单元教材分析

本文介绍了部编版一年级语文上册第一单元的教材分析。

该单元编排了五篇识字课，包括《天地人》、《金木水火土》、

《对韵歌》、《口耳目》和《日月水火》。这些课程丰富多彩，

涵盖了韵语识字、看图识字、象形字识字和对对子识字等多种

方法，让学生在有趣的情境中研究语文，享受识字的乐趣。

在教学上，本单元强调借助听读和联系生活经验来研究汉

字。教师应该充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体

形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，

激发学生的识字兴趣。此外，本单元还结合了入学教育中的

“讲故事”听“故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大

人一起读故事，体验识字的价值。

本单元是学生正式研究语文的起始阶段。教师应该从一开

始就注重培养学生良好的研究惯，特别是写字和朗读的惯。学

生应该正确掌握写字姿势，对照田字格里的范字，按照笔顺规

则正确书写。在朗读课文时，学生应该做到眼到、口到、心到，

努力做到读正确、读通顺。

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教学目标方面，本单元主要包括四个方面。首先是识字，

学生需要认识本单元40个生字，会写17个字和10个笔画。

其次，学生需要研究利用已有的生活经验，借助象形字识字、

看图识字、对对子识字等多种方法识字，并初步了解汉字的文

化内涵，产生主动识字的愿望。第三，学生需要朗读课文，并

背诵《金木水火土》和《对韵歌》。最后，教师需要培养学生

良好的研究惯，特别是读书和写字的惯。

此外，本单元还注重口语交际、语文园地和快乐读书吧。

学生需要大声说话，让别人听得见，并注意听别人说话。他们

还需要对交流有兴趣，感受交流的快乐。在语文园地方面，学

生需要研究谜语诗，认识5个生字，区分3组形近字，了解每

组汉字字形的不同，并背诵《咏鹅》。在快乐读书吧方面，学

生需要了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐，并在大人

的帮助下，用听读、唱读的方式研究儿歌《小兔子乖乖》，能

正确朗读。

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