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部编人教版小学三年级语文上册教学计划

及进度表

一、学情分析

本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，

孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端

正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能

阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己

喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人

讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的

故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，

乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学

加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教

学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角

色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引

导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要

传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分简析：

新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容

丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对

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学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子

的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培

养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字

和课文的朗读。

三、教学目的和要求：

1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，

学生要自查、互查，交流阅读体会

4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿

意写，有东西可写。

四、单元及课文内容分析

第一单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由

《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的

引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱

学习生活，积极向上。

2.本单元重点：

（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常

精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提

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到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族

大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹

着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学

问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中

山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学

会积累，学会体会。