六年级品德与社会上册第一单元走向文明4学会拒绝第2课时教案设计新人教版.docVIP

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4学会拒绝

其次课时

活动三不和烟酒交挚友

⒈师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的状况”现在请同学们在小组里探讨。

⒉请小组派代表回答

⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。

⒋结合材料，思索：

⑴好玩、猎奇会造成什么后果？

⑵假如总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？

⑶能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？

⑷大人们这样做是不是就应当？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严峻的后果？

⒌让学生在探讨中找答案

活动四当心网络陷阱

⒈师：我们应如何面对嬉戏机的诱惑？（板书）

⒉电子嬉戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（老师提问并进行讲解）沉迷于嬉戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从起先借钱，然后可能渐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己四周也有极少数这样的同学。我们应当劝说他，让他人相识到不良诱惑的危害性。

电子嬉戏是一种新型消遣形式，集多种技术和众多学科学问于一体，它有利于开发人的智力，熬炼眼耳手脑并用实力。但是，由于电子嬉戏的画面变化莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有肯定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子嬉戏来适当放松和调整自己，但决不能沉迷于电子嬉戏，过度、沉迷于玩电子嬉戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

⒊长时间上网对青少年有哪些严峻的危害？

长时间上网对青少年有严峻的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用昂扬，寄给家庭增加经济负担，又简单养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，很多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。（可参考教参P129-130页的内容）

（老师展示“请你思索”）

⒋小事例：

事例一：2001年2月26

事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。

事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊异，而中小学生则是网吧里的常客。网上闲聊，玩网络嬉戏就是他们上网的主要目的。

请你思索

有的同学认为，通过玩电子嬉戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子嬉戏；也有的同学认为玩电子嬉戏对我们有害无益。因此，应当禁止玩电子嬉戏。对此，你持什么观点？

⒌学生探讨

小结：同学们，大千世界五花八门，无奇不有，在我们的四周存在着很多很多的诱惑。有很多美妙的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有很多干扰我们胜利、影响我们华蜜生活、甚至严峻危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒适服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必需学会辨别并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康华蜜的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。

作业设计：

⒈依据教材供应的范例，思索自己应当哎哟做宣扬。可把自己的初步想法和同学沟通。

⒉自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣扬的对象以及宣扬的时间，设计自己的宣扬手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。

⒊展示自己做的宣扬资料，然后以评价作小结。

⒋举荐一本激励大家好书。