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部编人教版一年级语文上册《日月水火》教案教学设计--第1页

日月水火》精品教案

【教材分析】

这是一篇有关天文自然的看图识字。本组目的是让学生通过看图来认识生字和书写生字。

本课配有8幅插画，分别写出了古代的象形字和现代的汉字，这就为教师的教和学生的学提

供了素材，所以在学生学习时，教师要引导学生掌握简单的看图识字方法。

【学情分析】一年级新生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但一年级的小学生年龄小，好动

爱玩，注意力不集中。因此，教师要利用小学生对直观形象的事物感兴趣的特点，引导学

生能够主动借助图片进行识字。

【教学目标】

1．会认“日、月”等8个生字。2．认识田字格，会写“日、田”等字。认识笔画“捺”

“点”。

3．初步了解象形字的构字特点。

【教学重点】识记生字，初步了解象形字的构字特点。

【教学难点】

按照笔顺规则正确书写“禾”“火”等字。【课时安排】

两课时

【教学准备】

生字卡片、多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、联系生活，读准字音1．【课件出示生活中常见的包含本文生字的广告牌、饭店招

牌、课外书等】（例如：天

天田螺、山水人家酒店、日月潭石碑、禾家老汤面疙瘩、泰山石敢当石碑、红红火火过大

年，引生根据生活常识识字。）

2．同桌二人合作，把自己会读的字教给同桌，互相教一教。

3．师正音。

二、探求规律，理解字义

1．找朋友游戏

将生字、生字对应的甲骨文、生字对应的图画做成卡片分给三组同请同学找到自己

学，的朋友，说说朋友的相似之处。

2．积累词汇，练习说话

1

（）生字“日”

①【课件出示太阳的图片、出示古文字“日”以及现在的文字“日”】引生观察三者之

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间的相似之处。

②“日”就是我们平常所说的（太阳）。

③【课件出示日出、日落的图片】积累词汇“日出”“日落”，引生说出词语的意思，

分别用这个词语说话。

④你还知道哪些带“日”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词

汇的意思。）（烈日、春日、夏日、秋日、冬日、生日）

2

（）生字“月”

①【课件出示月亮的图片、出示古文字“月”以及现在的文字“月”】引生观察三者之

间的相似之处。

②“月”就是我们平常所说的（月亮）。

③【课件出示圆月的图片】积累词汇“圆月”，引生说出词语的意思，分别用这个词语

说话。

④你还知道哪些带“月”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词

汇的意思。）（月牙、月球）

3

（）生字“水”

①【课件出示水的图片、出示古文字“水”以及现在的文字“水”】引生观察三者之间

的相似之处，指生回忆“水”的演化。

②你还知道哪些带“水”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇