八年级语文下册诚实守信第四课等待第三课时深学课文教案新教版汉语.docVIP

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第三课时深学课文

学问与技能：学生要驾驭教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用“……有……叫……；竟；一……就”等教学重点句型造句。

情感看法与价值观：深化理解诚信的意义

教学重点：驾驭教学重点句型的正确用法。

教学难点：驾驭学问运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．老师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示学问与技能，板书课题。④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，订正错误。⑥布置布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。

1．“……有……叫……”表示转折。

1)这个村里有一个名叫艾迪娅的小姑娘，既会唱歌，有会跳舞。

2.“竟”表示感到意外，没想到。

1）三年来，帮助老奶奶挑水的竟是赛木江。

3.“一……就”表示连贯关系，按依次先后说出连续的心情改变。

1）一见到爸爸，我就什么都说不出来了。

归纳课文的结构

1.归纳课文的结构

我的挚友古丽约“我”看泥塑展——“我”按时赴约，古丽却没到——“我”有些不兴奋并埋怨她失约——没想到她竟冒雨给“我”送伞并说明失约的缘由——这件事使“我”明白了诚信的真正含义。

2.通过学习课文，我们明白了诚信就是要从身边的小事做起的道理。我们只有从点点滴滴的小事做起，才能养成讲诚信的良好习惯。

课堂小结：

板书设计：归纳课文

句型讲解

布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。

课后反思：