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课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)(186)--第1页
微课设计方案
作者信息
姓名单位名称
微课信息
微课名称转动的风车
制作Flash动画过程中有一处错误往往动画就制作不
成功，教师又不可能照顾到全体学生不一样的问题，
选题意图为此我在教学中对每个动画都制作了制作视频，学生
在制作中遇到问题可以直接查看制作过程，来解决自
己的问题。
冀教版信息技术第三册第五课
内容出处
转动的风车
冀教版小学信息技术第三册
适用对象
五年级使用
1、了解动作补间的另一种形式——旋转运动
教学目标
2、掌握图层在Flash中的应用。
□课前预习□√课中讲解或活动□课后辅导□其
教学用途
他
制作方式(可
□拍摄□√录屏□演示文稿□动画□其他
多选)
微课设计过程及设计意图
教学过程设计意图
（请在此处以时间为序具体描述（请在此处说明你为什么要这样
微课程的所有环节）安排或选择）
课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)(186)--第1页
课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)(186)--第2页
展示教学目标1明确学习目标
了解动作补间的的另一种形式—
演示制作过程
—旋转运动
出示教学目标2了解下一步学习目标
演示图层2的使用了解图层在Flash中的作用
设计亮点：
（请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面
来说明你的设计亮点，不超过300字。）
在日常的Flash教学中，学生在制作动画时会出现各种各样的问题，
教师不可能对所有问题逐一解答，我将冀教版五年级课本中所有课程
中涉及到的动画都制作成了视频录像的形式，在教学中一般教师开始
只是演示一遍，之后就由学生来制作动画，遇到问题学生会自己去视
频中查找解决方法，很是方便。教师只是多大家的共性问题进行集体
演示，大大方便了教学，服务了学生。
学生体会
学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知
的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布
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