Unit 4 My Favourite Subject 第4课时Section B 1a-2b (教学设计)人教2024版七上英语.pdf

教学设计

课题SectionB(1a-2b)单元Unit4MyFavouriteSubject课型阅读课

使用教材人教版新教材出版时间2024年学科英语年级七年级上册

【What】

本篇文章是网络留言板上的两篇帖子。主要介绍了迈克和吴彬彬最喜欢的学科及理由。

两篇帖子描述了两位不同国籍的学生对自己学习生活的介绍，包括所学的科目、喜欢的

科目及其原因，以及对未来的职业规划。

教材分析【Why】

两篇帖子通过介绍两位来自不同国家的学生所喜欢的学科、喜爱原因以及未来的职业规

划。【How】

通过介绍不同国家学生所要上的课程，体现不同国家的文化差异，增强学生的跨文化理

解，培跨文化交际意识和能力。

1.有效运用阅读策略获取关键信息，了解发帖人的身份、喜欢的学科及原因。

2.通过使用思维导图总结两篇帖子的语篇结构和内容要点。

学习目标

3.谈论不同学科的价值和意义，对自己未来的职业有初步的设想。

4.能够灵活运用所学的话题词汇与目标句式描述自己喜爱的学科，并陈述具体原因。

重点有效运用阅读策略获取关键信息，了解发帖人的身份、喜欢的学科及原因。

通过使用思维导图总结两篇帖子的语篇结构和内容要点。

难点灵活运用所学的话题词汇与目标句式描述自己喜爱的学科，并陈述具体原因。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

1.Greeting.观看视频，完成Sherry的时初步了解Sherry

2.Theteacherleadsstudentstowatch间表。一天的课程安

导入

thevideoandfindoutSherry’sclass排，为后面填写

（5分钟）

timetable.学生自己的安排

表做铺垫。

Theteacherleadsstudentstofinish完成自己的课程安排表。通过填写课程安

theirowntimetable.排表，复习各学

课前活动科的名称，为后

（10分钟）续的阅读做准

备。

1.TheteacherasksSstoreadfastand快速阅读，了解文本类型和了解文本类型，

answerthequestions.关键信息。明确阅读任务。

根据用户名和图片预测信根据所给信息进

息。

2.TheteacherleadsSsto