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师德师风专题会议总结

一、会议概况

(1)本次会议于2021年10月15日在学校多功能厅召开，旨在深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质。出席本次会议的有校领导班子成员、各学院（部）负责人、全体教职工代表共计300余人。会议首先由校长发表重要讲话，强调了师德师风建设在新时代教育事业发展中的重要地位，并对全体教职工提出了具体要求。

(2)会议期间，与会人员共同观看了师德师风建设专题宣传片，深入了解了近年来全国范围内师德师风建设的优秀案例和先进事迹。据统计，过去一年中，我校共有10名教师获得省级以上师德标兵称号，30名教师获得市级师德标兵称号，充分体现了学校在师德师风建设方面的成果。同时，会议还通报了近期学校开展的师德师风专项检查情况，对存在的问题进行了深入剖析。

(3)会议强调，师德师风建设是教育事业的生命线，关系到国家教育事业的兴衰成败。近年来，学校高度重视师德师风建设，通过开展师德师风培训、设立师德师风举报箱、组织师德师风主题教育活动等多种形式，不断提升教师队伍的师德素养。在今后的工作中，学校将继续加大师德师风建设力度，进一步完善相关制度，确保师德师风建设取得更加明显的成效。

二、师德师风建设重要性解读

(1)师德师风建设是教育事业发展的基石，关系到国家未来人才培养的质量。教师的职业道德和行为规范直接影响着学生的价值观形成和人格塑造，对于培养学生健全人格、塑造美好心灵具有至关重要的作用。

(2)在新时代背景下，师德师风建设更是教育改革和发展的核心要求。良好的师德师风有助于营造风清气正的教育环境，激发学生的学习兴趣和创造力，同时也能提高教师的教学水平和专业素养，推动教育事业的持续进步。

(3)师德师风建设是构建社会主义核心价值体系的重要内容。教师作为社会主义核心价值观的传播者和践行者，其道德品质和行为举止对社会风气的导向具有深远影响。因此，加强师德师风建设，对于弘扬社会正能量，推动社会主义精神文明建设具有重要意义。

三、师德师风建设现状分析

(1)近年来，我国师德师风建设取得了显著成效，但同时也存在一些问题。据调查，全国范围内师德师风问题举报数量逐年上升，2020年举报量较2019年增长15%。其中，教师违反职业道德的行为主要集中在收受学生家长礼品、体罚学生、学术不端等方面。

(2)在教师队伍中，仍有部分教师存在职业倦怠现象，表现为教学态度不端正、责任心不强等。据统计，2019年全国教师职业倦怠调查结果显示，约有30%的教师存在职业倦怠。此外，一些教师对学生进行有偿补课、推销教辅材料等行为，损害了教育公平。

(3)尽管存在上述问题，但也有许多教师在师德师风建设方面做出了积极贡献。例如，某教师因关爱学生、无私奉献，被评选为“全国优秀教师”；某高校教师因抵制学术不端行为，荣获“全国师德标兵”称号。这些案例表明，我国师德师风建设正在不断推进，广大教师队伍的道德素养正在逐步提升。

四、师德师风建设改进措施及展望

(1)针对当前师德师风建设中存在的问题，学校将采取一系列改进措施。首先，加强师德师风教育培训，通过专题讲座、案例分析等形式，提高教师的职业道德意识和法律意识。其次，建立师德师风监督机制，设立举报渠道，确保师德师风问题得到及时查处。此外，完善教师评价体系，将师德表现纳入教师考核的重要内容。

(2)为了进一步推动师德师风建设，学校计划开展“师德师风建设月”活动，通过组织师德师风主题班会、征文比赛、演讲比赛等活动，营造浓厚的师德师风建设氛围。同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。此外，学校还将定期开展师德师风专项检查，确保各项措施落到实处。

(3)展望未来，学校将继续深化师德师风建设，将其作为一项长期而艰巨的任务来抓。通过建立健全师德师风建设长效机制，不断提升教师队伍的整体素质。同时，学校将积极探索师德师风建设的新路径，如利用现代信息技术手段，开展网络师德师风教育，拓宽师德师风建设的渠道。最终目标是培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为我国教育事业的发展贡献力量。