3.18 统一多民族国家的巩固和发展 说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.18统一多民族国家的巩固和发展说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

3.18统一多民族国家的巩固和发展说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

本课节选自统编版七年级历史下册，主要讲述了从秦汉到明清时期我国统一多民族国家的巩固与发展历程。教材内容紧扣历史主线，以历史事件为线索，展现我国在政治、经济、文化等方面的发展变化，旨在培养学生对国家统一的认识和民族自豪感。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的历史素养和思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史意识：通过学习统一多民族国家的巩固与发展，引导学生理解国家统一的重要性和民族融合的必要性。

2.文化自信：引导学生认识到中华文化的多元性和包容性，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.思辨能力：通过分析历史事件，培养学生批判性思维和问题解决能力。

4.社会责任：使学生认识到维护国家统一和民族团结是每个公民的责任，培养爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点，

①了解秦汉到明清时期我国统一多民族国家的巩固与发展历程；

②理解各朝代在政治、经济、文化等方面的重要措施及其对国家统一的影响；

③掌握统一多民族国家形成发展的历史规律。

2.教学难点，

①如何准确把握各朝代在巩固和发展统一多民族国家过程中的具体策略和措施；

②在分析历史事件时，如何引导学生辩证地看待民族关系和统一过程；

③如何将历史知识与现代国家的民族政策相结合，培养学生的社会责任感和历史使命感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秦汉长城、唐太宗开明的民族政策、元朝行省制等历史事件的图像资料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等基本教学工具，用于板书和演示。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行小组合作学习和记录。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要学习的是《统一多民族国家的巩固和发展》这一课，请大家先翻开课本，找到这一章节，看看这一课的主要学习内容是什么。

（2）学生：浏览课本，回答老师的问题。

二、新课讲授

1.秦汉时期的统一多民族国家

（1）老师：同学们，我们先来回顾一下秦汉时期的历史背景。请大家思考，秦汉时期是如何实现统一多民族国家的？

（2）学生：小组讨论，回答老师的问题。

（3）老师：根据大家的讨论，我们可以总结出秦汉时期统一多民族国家的主要措施有：实行郡县制、推广中央集权、修筑长城等。

（4）老师：接下来，我们来看一下这些措施是如何巩固和发展统一多民族国家的。请大家阅读课本，找出相关内容。

（5）学生：阅读课本，找出相关内容。

（6）老师：根据课本内容，我们可以总结出秦汉时期巩固和发展统一多民族国家的具体措施有：加强中央集权、推行儒家思想、实行屯田制等。

（7）老师：那么，这些措施对我们今天的生活有什么启示呢？请大家结合实际，谈谈自己的看法。

（8）学生：结合实际，谈谈自己的看法。

2.隋唐时期的统一多民族国家

（1）老师：接下来，我们来看一下隋唐时期的历史。请大家思考，隋唐时期是如何巩固和发展统一多民族国家的？

（2）学生：小组讨论，回答老师的问题。

（3）老师：根据大家的讨论，我们可以总结出隋唐时期统一多民族国家的主要措施有：实行科举制度、加强边疆防御、推行开明的民族政策等。

（4）老师：那么，这些措施是如何巩固和发展统一多民族国家的呢？请大家阅读课本，找出相关内容。

（5）学生：阅读课本，找出相关内容。

（6）老师：根据课本内容，我们可以总结出隋唐时期巩固和发展统一多民族国家的具体措施有：实行三省六部制、设立都护府、实行羁縻政策等。

（7）老师：那么，这些措施对我们今天的生活有什么启示呢？请大家结合实际，谈谈自己的看法。

（8）学生：结合实际，谈谈自己的看法。

3.宋元时期的统一多民族国家

（1）老师：接下来，我们来看一下宋元时期的历史。请大家思考，宋元时期是如何巩固和发展统一多民族国家的？

（2）学生：小组讨论，回答老师的问题。

（3）老师：根据大家的讨论，我们可以总结出宋元时期统一多民族国家的主要措施有：实行行省制、加强对外贸易、推行宗教政策等。

（4）老师：那么，这些措施是如何巩固和发展统一多民族国家的呢？请大家阅读课本，找出相关内容。

（5）学生：阅读课本，找出相关内容。

（6）老师：根据课本内容，我们可以总结出宋元时期巩固和发展统一多民族国家的具体措施有：设立路、府、州、县等行政机构、实行科举制度、推行宗教宽容政策等。

（7）老师：那么