18《慈母情深》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

一、教材分析

《慈母情深》是统编版语文五年级上册的一篇课文，通过讲述母亲为子女无私付出的感人故事，展现了母爱的伟大。本课时为第二课时，主要引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握课文中的关键词句，提高阅读理解能力，同时结合生活实际，培养学生的情感态度价值观。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的关键词句，提高学生运用语言表达情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养推理、分析、概括等思维品质。

3.文化传承与理解：感受母爱的伟大，传承中华民族孝亲敬长的传统美德。

4.实践创新：结合生活实际，激发学生关爱家人、回报父母的情感，培养实践创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文描述的母爱细节。

2.掌握课文中的关键词句和修辞手法。

难点：

1.感受并表达对母爱的深刻理解。

2.将课文中的情感体验转化为个人的情感态度。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生关注课文中的母爱细节，帮助学生理解母亲的情感和行为。

2.采用思维导图、关键词句标注等方法，让学生分析课文中的修辞手法，理解其表达效果。

3.设计情感体验活动，如写作、演讲等，鼓励学生表达自己对母爱的理解和感悟。

4.结合实际生活案例，引导学生分享自己的母爱故事，促进情感态度的内化与实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备课文《慈母情深》的相关背景资料，以及展示母爱主题的多媒体资源，如视频剪辑、图片等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区域，方便学生进行小组交流讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《慈母情深》的预习资料，包括课文原文、背景资料，明确要求学生关注课文中的母爱细节。

设计预习问题：设计问题如“课文中的母亲有哪些行为表现了她的慈爱？”“你从哪些词句中感受到了母爱的伟大？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文及预习材料，圈画出关键词句。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的感悟。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于母爱的故事，引出本课主题。

讲解知识点：分析课文中的关键词句，如“母亲的手像冰一样冷”等，讲解其修辞手法和表达效果。

组织课堂活动：分组讨论课文中母亲的慈爱行为，让学生分享自己的理解和感受。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解内容。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的感悟。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文中的难点和修辞手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和感受母爱。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生写一篇关于母爱的短文，分享自己的亲身经历或感悟。

提供拓展资源：提供一些关于母爱的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，用自己的语言表达对母爱的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对母爱的认识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地朗读并背诵《慈母情深》课文，理解课文中的关键词句和修辞手法，如比喻、夸张等。通过课堂讨论和教师的讲解，学生能够深入理解课文所传达的母爱主题，把握课文的主旨和情感。

学生能够准确回答关于课文内容的问题，如母亲的哪些行为表现了她的慈爱，以及这些行为对子女产生了什么影响。通过对课文的分析，学生能够识别并解释课文中的文化元素，如孝道、家庭价值观等。

2.思维能力方面：

学生的思维能力得到了提升。在预习和课堂讨论中，学生学会了如何提出问题和分析问题，通过小组合作，他们能够从不同角度对母