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小学英语学习者学习策略的个体化研究论文
摘要：本文旨在探讨小学英语学习者学习策略的个体化特征，分析不同个体在学习策略选择上的差异及其对学习效果的影响。通过对学习者个体背景的深入分析，为教师提供针对性的教学策略，以促进小学英语学习者学习效果的提高。
关键词：小学英语学习者，学习策略，个体化，教学策略
一、背景分析
（一）小学英语学习者个体差异对学习策略选择的影响
1.学习风格差异
在小学英语学习中，学习风格是影响学习者选择学习策略的重要因素。每个学习者都有自己独特的学习风格，如视觉型、听觉型、动觉型等。视觉型学习者倾向于通过观察、模仿和记忆图像来学习英语，而听觉型学习者则更擅长通过听力输入和语
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