第9课 秦统一中国 课件（19ppt+视频）.pptx

单元导读第三单元：秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固战国时期：中国开始进入封建社会秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固进一步演化统一天下统一后，通过确立中央集权制度，实现了政治上的统一；多民族各民族交流和融合，在华夏认同的观念基础上，共同构成中华民族共同体；封建国家自然经济占主要地位；地主阶级主导国家强迫农民缴纳贡税和服役；保护这种封建剥削制度的权力机关，是地主阶级的封建国家。

单元导读公元前209年陈胜、吴广起义爆发公元前138年张骞第一次出使西域公元前207年秦朝灭亡公元前202年西汉建立25年东汉建立184年黄巾起义爆发公元前221年秦统一中国秦朝（前221年-前217年）西汉(前202年-公元9年)东汉(公元25年-220年)汉朝

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固人教版《中国历史》七年级上册统一中国第9课

课前导入为什么秦能够统一中国？秦始皇又是如何巩固统一的？思考探究：观看视频，回顾战国时期的主要历史事件，并思考下列问题。

壹、秦灭六国秦灭六国形势图1、秦灭六国的顺序读地图·指出秦灭六国的时间顺序和策略。前230年，挥师灭韩前228年，攻破赵国前225年，占领魏国前223年，大举伐楚前222年，破灭燕国前221年，吞并齐国远交近攻逐个击破

壹、秦灭六国2、秦朝的建立秦朝形势图建立时间：建立者：公元前221年嬴政嬴赢秦始皇嬴政区分：秦国：春秋战国时期的诸侯国秦朝：中国第一个统一多民族封建国家中国历史上第一个王朝：夏朝中国历史上第一个统一多民族封建王朝：秦朝

壹、秦灭六国3、秦统一中国的原因材料一：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。材料二“秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”——《史记李斯列传》材料三嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。民心归一：战国时期的连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱秦国实力：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。雄才大略：秦王嬴政重用人才，积极策划统一大计。

壹、秦灭六国4、秦朝建立的意义春秋争霸形势图战国形势图秦朝形势图结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

贰、建立中央集权制度1、时代背景：春秋战国时期的动荡分裂局面给秦朝哪些启示？如何解决？秦始皇嬴政王室衰微诸侯争战提高君主权威加强对地方的控制君主专制主义中央集权制度以皇帝为中心的中央集权制度

贰、建立中央集权制度2、皇帝制度：伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜朕一统天下，德高三皇，功过五帝！国家最高统治者称皇帝，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。材料一：臣（廷尉斯）等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。——《史记》材料二：天下之事无小大，皆决于上。——《史记》材料三：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。——《资治通鉴》皇帝制度的特点：皇帝独尊皇权至上皇位世袭

贰、建立中央集权制度3、三公九卿制：皇帝丞相御史大夫太尉（行政）（军事）（监察）奉常廷尉少府卫尉宗正郎中令太仆典客治粟内史中央行政机构国家最高统治者三公九卿（皇帝任命、相互牵制、共同议事）（最终决断，君主专制）

贰、建立中央集权制度3、郡县制：地方管理制度中央郡（守）县（令、长）乡、里、亭在地方上，全面废除分封制，实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡。郡县制示意图郡和县的长官都由朝廷直接任免。回顾对比分封制的内容，说说郡县制的作用与影响：①有利于加强中央对地方的控制，推行新制度；②开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。

贰、建立中央集权制度最高统治者中央政府地方机构（郡县制）皇帝丞相御史大夫太尉（行政）（军事）（监察）九卿郡县乡、里、亭听命任命听命任命君主专制中央集权秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。

叁、巩固统一的措施1、经济与文化：齐魏赵韩楚燕统一货币示意图秦铜量铜权·结合课本P54、P55页的内容和图片，归纳秦朝在经济和文化方面巩固统一的内容