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认识时钟活动设计--第1页
认识时钟活动设计
第一篇：认识时钟活动设计
名称：蒙氏数学内容：认识时钟
目标：
1、能在在巩固认识整点半点的基础上，认识整5分钟的时间。
2、加深对钟表表盘构成的认识，知道钟面上一共有12个大格、
60个小格，一小格是1分钟，60分钟=1小时
3、激发幼儿兴趣，知道要珍惜时间。
重点：通过探索学习认识整5分钟的时间。
准备：蒙氏教具幼儿人手一个圆盘PPT作业纸小闹钟若干过程：
一、线上活动
1、幼儿托盘走线。
2、幼儿沿线坐好，将圆盘放置自己前方。
3、安静游戏“整五数数接龙”。
二、操作蒙氏时钟。
1、请个别幼儿进行示范操作。
将数字从1——12的顺序取出散放，按照12、6、9、3、1、2、
4、5、7、8、10、11的顺序放回。
2、教师复习小结。（1）复习认识表盘构成。（2）复习指针的走
的方向（3）请幼儿巩固认识整点和半点。
三、加深对钟表表盘构成的认识，探索钟面上的大格和小格，一
小格是1分钟，60分钟=1小时
1、师：“今天老师还拿来了我们生活中用的钟表，请小朋友们看
一看和我们的蒙氏钟表有什么不同？多了什么？”（形状，大格和小
格，秒针„„）
2、教师介绍钟表上的内容。
秒针：很勤劳，不停地走。
3、请幼儿猜一猜这些大格和小格是什么作用呢？
4、请幼儿进行探索：
认识时钟活动设计--第1页
认识时钟活动设计--第2页
（1）数一数一共多少个大格？每个大格有多少小格？钟面上共有
多少个小格？（60个）（将圆盘一面即时贴撕下，探索表盘，教师发
记录纸请幼儿记录）。（2）教师带幼儿一起探索（PPT）
（3）教师介绍分针和大、小格的关系，分针走一小格是一分钟，
走一大格是几分钟呢？（5分钟）。
（4）引导幼儿用整5，整10的方法数一数（60分钟）。
四、集体游戏：“大钟表”
幼儿将圆盘另一面即时贴撕下，依照数字围坐成一个大钟表。教
师当时针，一幼儿当分针，进行游戏。
五、教育幼儿珍惜时间：
有一句用来形容时间的是“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”
是形容时间的，意思是说我们珍惜时间，好好地利用它可以做很多的
事情，但是如果我们不珍惜它，让它从身边悄悄地溜走。所以我们要
学会珍惜时间。
六、闯关游戏：（PPT）
七、延伸活动：完成作业纸。
第二篇：认识时钟教学设计
《认识时钟》大班数学活动设计—王海侠
活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入
提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些
钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作
用？
认识时钟活动设计--第2页
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