1《感受生活中的法律 法律是什么》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

1《感受生活中的法律法律是什么》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律法律是什么》为教学内容，设计思路如下：首先，通过生活中的实际案例导入，引导学生感受法律在生活中的重要作用；其次，以课本内容为主线，讲解法律的定义、特征和作用，使学生理解法律的本质；最后，通过小组讨论、案例分析等形式，让学生学会运用法律知识解决生活中的问题，提高法治素养。整个教学过程注重激发学生兴趣，培养学生的法治观念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解法律在社会生活中的重要性和必要性。

2.提升学生的法律素养，使其能够运用法律知识分析实际问题，形成正确的法律观念。

3.增强学生的社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序和公平正义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了一些基本的法律概念，如规则、权利和义务。

-学生对法律在生活中的基本作用有初步的认识，例如交通规则、校规等。

-学生可能接触过一些简单的法律案例，如拾金不昧、侵权行为等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的法律现象通常表现出较高的好奇心和兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。

-学生偏好通过案例、故事等形式进行学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解法律的专业术语和复杂概念。

-学生可能对法律的实际应用感到困惑，难以将理论与实际相结合。

-学生在分析案例时，可能难以准确把握法律原则和法律规定，需要引导和启发。

教学资源准备

1.教材：提前发放部编版道德与法治六年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与法律相关的图片、视频案例，以及法律宣传册等，以多媒体形式辅助教学。

3.教学设施：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示教学材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位，预留小组讨论空间，确保教室环境有利于互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的认识，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中的法律案例图片或视频片段，如交通法规、合同纠纷等，让学生初步感受法律的普遍存在和作用。

-简短介绍法律的基本概念、法律的重要性以及法律与生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括法律的主要功能、法律的基本原则。

-详细介绍法律的组成部分，如宪法、民法、刑法等，使用简单的示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解法律的实际应用和作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如知识产权保护、未成年人权益保护等。

-详细介绍每个案例的背景、法律规定、判决结果和案例意义，让学生全面了解法律的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何运用法律知识解决生活中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题，如网络安全、消费者权益保护等，进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的相关法律知识、当前面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关法律知识、面临的挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、案例分析等。

-强调法律在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍约束力，对全体社会成员具有平等适用性。

-法律依靠国家强制力保证实施。

-法律维护国家利益、社会秩序和公民权益。

2.法律的基本功能

-规范