认识元、角、分_原创精品文档.pdfVIP

认识元、角、分--第1页

认识元、角、分

教学内容

小学数学江苏版一年级下册66—67页。

教材分析

这部分教材是让学生在现实的情境中，通过观察、分析、合作与交流等活动，认识面值

不大于1元的人民币，以及元、角、分之间的进率。教材安排了两个立体，先认识面值是1

元、1角、1分的人民币。通过购物图激活学生的知识和经验，认识1元、1角、1分，告诉

元角分是人民币的单位，通过购买练习本体会10角就是1元，类推出1角=10分的结论。

第二个例题直接辨认5角，2角，5分和2分的人民币。试一试安排了换币活动，进一步使

学生掌握元与角之间的进率，积累一次换币的经验。

学情分析

学生在生活中接触到各种面值的人民币，自己有过购物经验，看别人使用过人民币，学

习起来有基础，元角分的进率学生不好掌握。

教学目标

1、学生在观察人民币以及取币等现实情境中认识1元以内各种面值的人民币，知道元、

角、分是人民币的单位以及元角分之间的进率。

2、经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值，通过简单的模拟活动，

培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度的思考问题的能力。

3、学生通过积极参与学习活动，参与小组的交流，体验主动学习的作用，发展主动学

习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活力的作用，形成爱护人民币的意识。

重点难点

教学重点：认识1元以内的人民币的面值及人民币的单位

教学难点：认识元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。

教具学具

准备1元以内的纸币、硬币若干；铅笔、橡皮、尺子、羽毛球、邮票等

教学过程

一、导入新课

1、谈话：小朋友，你们买过东西吗？你自己买过什么东西？买东西需要什么？（钱）

认识元、角、分--第1页

认识元、角、分--第2页

2、小结：对了，钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英

镑，你知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）

3、揭题：小朋友真聪明，我们每人的生活里少不了人民币，每张人民币面值大小不一，

有几元的，有几角的，有几分的。为了了解人民币的一些知识，这节课，我们就来认识元、

角、分。（板书课题）

二、认识人民币

1、你认识下面这些人民币吗？

学生交流：1分，2分，5分

1角，2角，5角

1元，2元，5元

2、你们能按照他们的材质来帮他们分分类吗？

纸币、硬币

3、已经认识了人民币，那你知道人民币的单位是什么吗？

元、角、分

4、今天这节课我们先认识1元以内的人民币

在你们面前有一个小银行，下面请每个小朋友拿出1元的人民币。

课件出示图：展示1元纸币的正面和背面

你愿意向别的同学介绍面值1元人民币的的特征吗？

课件展示1元以内的纸币。归纳：纸币上都印有什么？

学生可能回答：一面都印有劳动人民的头像、中国人民银行，另一面都印有中华人民共和

国国徽。

1元：硬币的上面有阿拉伯数字1，还有汉字圆，有1元的拼音。1元纸币的左下角有一点，

这个点是为了盲人使用，盲人通过摸人民币，就能知道是多少钱。

引导：人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币。1元以内的纸币：一面都印有劳动人民

的头像、中国人民银行，另一面都印有中华人民共和