1《自主选择课余生活》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

1《自主选择课余生活》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《自主选择课余生活》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，本节课选自统编版五年级道德与法治上册第四单元第12课，旨在引导学生正确认识和选择课余生活，提高自主管理能力。教材通过生动的案例和实践活动，让学生了解课余生活的重要性，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的自主选择能力、时间管理能力和道德判断力。通过分析教材内容，引导学生形成正确的价值观，提高自我管理意识，培养良好的道德行为习惯。在教学中，注重培养学生的法治观念，使其能够自觉遵守社会规范，增强责任意识，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解课余生活对个人成长的重要性，认识到合理安排课余时间的重要性。

②培养学生自主选择课余活动的能力，学会根据自己的兴趣和需要进行合理选择。

③引导学生遵守社会规范，提高法治意识，培养良好的道德行为习惯。

2.教学难点

①如何引导学生正确处理课余生活中可能遇到的道德冲突，培养他们的道德判断力。

②帮助学生克服依赖性，培养独立思考和自主决策的能力，特别是在选择课余活动时。

③在实际操作中，如何让学生将所学知识应用到自己的课余生活中，形成良好的时间管理习惯。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-课余生活相关图书和资料

2.课程平台

-校园网络学习平台

3.信息化资源

-课余生活主题的数字化教学资源

-网络上的视频案例和互动游戏

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-实践活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们平时最喜欢的课余活动是什么？”来引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于时间管理的内容，为学生顺利进入本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课余生活的概念、重要性以及如何自主选择课余活动。

-举例说明：通过分享一些成功的课余生活案例，帮助学生理解如何合理安排课余时间。

-互动探究：将学生分组，讨论各自喜欢的课余活动，并说明选择的理由，互相交流经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，制定一个属于自己的课余生活计划，并分享给全班同学。

-教师指导：在学生分享的过程中，给予适当的指导和反馈，帮助学生改进计划。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调合理选择课余生活的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据今天的课堂学习，回家后制定一个详细的课余生活计划，并在下一节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己的家庭作业，讨论在制定和执行课余生活计划中遇到的困难和解决方法。

-教师根据学生的分享，给予针对性的建议，帮助学生更好地管理自己的课余时间。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生填写课堂反馈表，表达对本节课的收获和建议。

-教师收集反馈表，为后续的教学改进提供参考。

8.课后作业（约10分钟）

-布置一项课后作业：让学生记录一周内的课余生活，分析自己的时间分配是否合理，下周如何改进。

9.下节课预告（约5分钟）

-预告下节课的主题：“学会合作”，让学生提前做好预习准备。

知识点梳理

1.课余生活的定义与重要性

-课余生活是指在完成正常学习任务之外的时间，学生自主安排的活动。

-课余生活对学生的全面发展具有重要意义，它可以培养学生的兴趣爱好、增强体质、提升社交能力等。

2.合理安排课余时间的原则

-平衡原则：保证学习、休息和娱乐的平衡。

-个性化原则：根据个人兴趣和特长选择活动。

-发展原则：选择有助于个人全面发展的活动。

3.课余活动的种类

-学习型：如阅读、写作、学习新技能。

-休闲型：如旅游、观看电影、听音乐。

-社交型：如参加社团活动、志愿服务、与朋友聚会。

-运动型：如体育锻炼、户外探险。

4.自主选择课余活动的方法

-自我认知：了解自己的兴趣和需要。

-目标设定：根据个人发展目标选择活动。

-时间管理：合理安排时间，确保课余活动不影响正常学习。

5.遵守社会规范与法治意识

-课余活动中应遵守的法律法规，如交通安全、网络安全等。

-社会公德，如尊重他人、保护环境。

6.课余生活与道德素养

-课余活动中的道德行为，如诚信、友善、责任感。

-课余活动对道德素养的提升作用。

7.课余生活与心理健康

-课余活动对缓解