小学五年发展规划（2024年—2027年）.docx

XXXX小学五年发展规划

（2024年——2027年）

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）为指导，秉承文化立校、文化育人的思想，以学校内涵发展、品质提高为重点，以“勤”理念为办学宗旨，继续打造“让读书成为一种习惯”的良好校风，构建师生共同和谐发展的校园。通过三年努力和发展，将学校办成“书香环境优美、设备设施优良、管理规范优化、质量稳步提升、师生热爱、家长放心、社会满意”的区内优质学校。

二、规划制定背景

（一）基本情况

XXXX小学始建于1934年，重建于1992年，扩建于2007年。学校占地32亩，总建筑面积5888平方米。学校先后被评为“XX区课改示范校”“XX市花园式学校”“XX市依法治校示范学校”“XX市优秀家长学校”“XX市艺术教育示范校”“XX市经典诵读示范校”“XX市优秀家长委员会”“XX省语言文字规范化示范学校”“XX省规范化学校”“全国写作教学示范学校”“书香校园”“中华优秀传统文化教育基地学校”等荣誉称号。

学校设施先进，设计规范、布局合理，建有实验室、舞蹈教室、音乐教室、微机室、图书室、心理咨询室、卫生室、多媒体教室等多个专用活动室及250米六跑道塑胶运动场和篮球场、排球场、足球场等。各类教学器材均达XX省一类配备标准，并拥有完善的校园网系统，满足日益提高的教育教学需求。

学校现有教职工47人，其中本科以上学历37人，大专9人，学历达标100%。高级教师3人，一级教师20人。区级教学能手9人，区级以上优秀教师20余人。优良的教师团队为学校教育品质的提升奠定了坚实基础。

学校现有20个教学班，在校学生868名，依据XX区义务教育招生政策有关规定，实施划片招生。在校生中，外来务工学生约占62%，外地借读学生较多，为学校在教育教学质量提升、学生行为习惯养成等方面带来新的需要解决的问题。

要实现学校可持续发展，必须形成特色教育文化，这既是学校发展的良好机遇，又是新时期下教育发展的挑战和考验。学校将全面贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，以提升教育教学质量为主线，以树立良好师德形象为重点，抓精细管理，严格落实《XX省普通中小学管理基本规范》。

（二）发展优势

在上一轮发展规划实施过程中，学校工作取得一定的发展。一是学生发展水平有较大的上升空间。学校德育、体育、艺术、科技等综合教育的品质定位得到不断提升，学生的可持续发展前景广阔。

二是教育教学方面，发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。如全面推进“三人组”课堂合作学习，用好《单元与整理——单元导学案》《勤学苦练——字词闯关本》《错题本》，重点培养学生自主学习习惯。以“让读书成为一种习惯”为切入点，通过“四大融合（读书与养成、生活、活动、课程相结合），八项坚持（坚持挤时间、找地方、随身带书、列清单、借书、做笔记、分享读书）”的举措，搭建“十个一”读书活动平台（“晒一晒”“赶一赶”“赛一赛”“读一读”“说一说”“诵一诵”“评一评”“比一比”“拉一拉”“逛一逛”），把读书同学生的养成、同课程、课题研究和学生的社会实践有机结合起来。深入开展“阅读教学”“朗读教学”的研究。以课例展示、公开教研为主，教研中以课例观摩、评课研讨、互动交流为主要方式，挖掘阅读教学及朗读教学策略。

三是教师队伍建设以能促教，提升专业素养。依托“青春微教室”，着力加强对青年教师的培养。依托“名班主任工作室”，着力加强班主任队伍建设，将工作室引领、专家指导与实践推动有机结合。依托“汇爱教育联盟”，着力开展骨干教师提升工程，用校际间的交流互动找差距，促成长。

四是学校管理民主、科学，干部教师队伍关系和谐，教师工作整体扎实、务实，全体教师工作热情高，工作有思路，有目标，积极进取。作为区级课改示范校，经过积极探索与实践，在课程改革方面做了初步的尝试，较有成效，老师们的教育教学观念不断更新，课堂教学更加高效。

五是学校特色创建，丰实学生诗文素养。设定具体诵读时间。每天早晨十分钟，每周一节古诗课、每月一次读书实践课，科学安排诵读内容。使用好校本课程《古诗文诵读读本》《掌中宝》，从诵读数量、诵读内容上精心安排，体现层次性、阶梯性。抓住“读”、“抄”、“画”、“作”、“赛”等多样途径学古诗。起草编印《掌中宝》提升篇，开展古诗诵读达级活动。除了开展好日常的古诗文特色活动之外，重点以《仙家寨小学经典诵读书写掌中宝》为蓝本，每个月在全校开展“诵读达级提升素养”活动。

（三）问题及剖析

规划是学校师生集体行动的纲领和蓝图，在上一轮三年规划实施结束后，为了使新一轮规划能对学校发展目标作出准确的选择与定位，从而使全体师生以主人翁的姿态，确保学校总体发展目标的实现。通