1小蝌蚪找妈妈 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

1小蝌蚪找妈妈说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《小蝌蚪找妈妈》这一课文为核心，结合二年级学生的认知水平和兴趣特点，通过以下几个环节进行设计：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示蝌蚪和青蛙的图片，引导学生关注蝌蚪的成长过程，引发学生对课文的好奇心。

2.精讲课文，感悟情感：引导学生朗读课文，理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪的坚持和勇敢。

3.互动讨论，深入理解：组织学生进行小组讨论，探讨小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的困难和解决办法，培养学生的合作意识和表达能力。

4.角色扮演，体验情感：让学生扮演小蝌蚪、青蛙等角色，进行课文剧表演，增强学生对课文的理解和感受。

5.总结提升，拓展思维：引导学生回顾课文内容，总结小蝌蚪找妈妈的历程，激发学生对成长的思考。

6.课后作业，巩固知识：布置与课文相关的作业，帮助学生巩固所学内容，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，使学生能够准确表达《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，提升语言表达和倾听能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察蝌蚪成长的变化，培养观察力和想象力，激发探究自然的兴趣。

3.文化传承与理解：通过了解蝌蚪的成长过程，使学生感受生命的奇妙，培养对自然界的敬畏之心和环保意识。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生通过绘画或手工制作蝌蚪和青蛙的形象，发展创造力和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够正确朗读并背诵《小蝌蚪找妈妈》课文，理解故事的基本内容。

②掌握生字词“蝌蚪、青蛙、荷花”等，并能灵活运用到句子中。

③学习通过观察图片或实物来讲述故事的能力。

2.教学难点：

①能够理解并描述小蝌蚪在找妈妈过程中的情感变化，体会故事中的亲情和友情。

②学会运用课文中的描写方法，如动作、神态、语言等，来丰富自己的表达。

③在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，倾听他人的意见，并学会合作解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、教学PPT、课文朗读音频。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：在线教育平台提供的动画故事资源、课文相关图片素材。

4.教学手段：故事卡片、角色扮演道具、生字词卡片、互动式白板教学。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在教室前方放置一些蝌蚪和青蛙的模型，营造一个生动的生态环境。

-提出问题：同学们，你们知道蝌蚪是如何变成青蛙的吗？今天，我们要学习一篇关于小蝌蚪找妈妈的故事，你们想知道发生了什么吗？

2.讲授新课（用时15分钟）

-朗读课文：教师带领学生共同朗读《小蝌蚪找妈妈》，注意语气、节奏和情感的表达。

-讲解生字词：教师展示生字词卡片，引导学生跟读并记忆，解释字词在课文中的含义。

-分析故事情节：教师通过提问，引导学生回顾故事的主要情节，如小蝌蚪是如何找到妈妈的。

3.巩固练习（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

-生字词练习：学生在练习本上书写生字词，教师逐一检查并纠正。

4.课堂提问与师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？

-学生回答：学生积极举手回答，教师根据回答进行点评和引导。

-小组讨论：学生分成小组，讨论小蝌蚪找妈妈过程中的情感变化，教师巡回指导，参与讨论。

-分享交流：每组选派代表分享讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-教师引导：小蝌蚪的成长过程告诉我们什么？我们如何学习小蝌蚪的勇敢和坚持？

-学生思考：学生思考并分享自己的感悟。

-教师总结：教师总结学生的分享，强调勇敢和坚持的重要性。

6.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结：今天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，知道了小蝌蚪在成长过程中勇敢和坚持的品质，希望同学们在今后的学习生活中也能如此。

7.课后作业布置（用时2分钟）

-教师布置：回家后，请同学们把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给爸爸妈妈听，并记录下他们的反馈。

整个教学过程围绕教学重点和难点展开，注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，巩固新知识，培养核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小蝌蚪找妈妈》的续编故事，让学生了解小蝌蚪找到妈妈后的生活。

-与蝌蚪和青蛙相关的科普文章，介绍蝌蚪的成长过程和青蛙的生活习性。

-其他关于动物成长的儿童文学作品，如《丑小鸭》、《毛毛虫和蝴蝶》等，帮助学生理解生物成长的普遍性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的