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2024年《数的运算》教案

《数的运算》教案1

一、知识回顾

(1)有理数的加、减法法则；

(2)特别值得注意的问题(同号、号、相反数)

二、新课导入

计算：・5・(+3)+(-7)-(―15)

解：原式=(-5)+(-3)+(-7)+(+15)=0

另解：原式:-5-3-7+15=0

强调：①省略②省略()③更简化

读法：①读代数和；②直接读+、-

板书课题：有理数的加减混合运算

三、例题讲解

例计算下列各式略

小结：

有理数加减混合运算的步骤：

⑴写成代数和；

⑵观察有无相反数；

⑶运用交换、结合律达到同号相加或同分母运算或凑整

⑷写出结果

四、学生练习

可以在黑板的下方进行。

讲解评析、纠错订正.

数学思考：

计算:1-2+3-4+S-6+7-8+...+99-100

五、课堂小结

师生共同小结本节课的内容。

六、布置作业

A、B、c分层次布置。

《数的运算》教案2

教学目标

1、知道有理数混合运算的运算顺序，能正确进行有理数的混合运算；

2、会用计算器进行较繁杂的有理数混合运算。

教学重点

1、有理数的混合运算；

2、运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算。

教学难点

运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算。

有理数的混合运算的运算II瓣

也就是说，在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，应按照运算级别从高至1K氐进行，因为

乘方是比乘除高一级的运算，所以像这样的有理数的混合运算，有以下运算顺序：

先乘方，再乘除，最后加减。如果有括号，先进行括号内的运算。

你会根据有理数的运算II顶序计算上面的算式吗?

2、8有理数的混合运算：同步练习

1、有依次排列的3个数：2,9,7,对任意相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，

所得之差写在这两个数之间，可产生一个新数串：2,7,9,—2,7,这称为第一次操作。做第

二次同样的操作后也可产生一个新数串：2,5,7,2,9,,一2,9,7,继续依次操作下

去，问：从数串2,9,7开始操作第一百次以后所产生的,那个球串的所有数之和是。

《2、8有理数的混合运算》课后训练

1、兴旺肉联厂的冷藏库能使冷藏食品每小时降温3℃,每开库一次，库内温度上升4℃,

现有12℃的肉放入冷藏库，2小时后开了一次库，再过3小时后又开了一次库，再关上库门4

小时后，肉的温度是多少摄氏度？

《数的运算》教案3

教学目标：

1、知识与技能

了解有理数的混合运算II质序，在运算过程能合理使用运算律简化运算。

2、过程与方法

通过适量的有理数的混合运算，掌握混合运算的顺序，获得运用运算律简化运算的经验。

重点、难点

1、重点：有理数的混合运算。

2、难点：有理数混合运算的符号确定以及运算的顺序问题。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

已学过的有理数的.运算有哪些?你能分别说出有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则吗？

观察：(1)(2)-3-[-5+(1-0.6)]

你能说出这个算式里有哪几种运算?

二、合作交流，解读探究

1、上面算式，含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，我们称为有理数的混合运

算。

那有理数混合运算的顺序是什么？

组织学