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语文课文春教学设计范文参考
【教学目标】
１、体会文中用语的形象生动、精确有神。
２、学会抓住散文中的文眼品读文章的好习惯。
３、感受笔下春天的漂亮和喜爱大自然的美妙感情。
【课时】
１课时。
【教学过程】
一、导入课文
小学里，我们已经学过朱自清的.《春》据说还上了三四课时，在这个仲秋的季节里，我们一起再读本文或许你能读出问题、品出新意。
二、听配乐朗读
检查一下自己以前读的或背得不够抱负的地方（如字音、节奏、情感）键入“且坐网站”即可找到配乐录音。
三、请同学听教师写春的文章，听完后请你谈谈听后体会
四、小组争论
请小组同学一起从文中找一找、画一画，并在笔记本上写一写朱自清散文中的这些词句。
１、春天你看到了什么？
山：朗润
太阳：红
小草：嫩嫩、绿绿、青得逼眼
花：红的像火、粉的像霞、白的像雪
树叶：绿得发亮
灯光：黄晕
２、春天你听到了什么？
小草：偷偷钻
风：轻静静
果树：吵闹
鸟儿：呼朋引伴、唱着动听的歌曲
牧童：短笛响亮
３、春天你嗅到了什么？
花：带着甜味儿
泥土：混着青草味儿
４、除了写花鸟草虫之外，还写了什么？
小孩（其次自然段）大人（第七自然段）总写（８至１０自然段）
五、小结
人是最美的风景，因此不管是写景文章，除了要有一双能发觉美的眼睛，还要调动你的全部感官去感受这景、体悟这景中的情，也就是要求我们专心去写。
六、作业
仿写课文最终三段的写法，我们也来赞美这美妙的秋天。
秋天像。
秋天像。
秋天像。
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