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第二章小学生与他们的班级生活世界试题

（考试时间：120分钟满分：100分）

一、单项选择题（本题20分，每小题2分，共10个小题。）

1、班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织，这一组织相比于家庭和同辈群

体来说具有显着不同的特征，以下那一项不属于此特征（）

A、明确的组织目标B、正式的组织机构

C、清楚的组织规范D、细致的组织任务

2、自我意识是指人对自身以及自己同周围世界的关系的觉知，下列那一项不属

于自我意识的范畴（）

A、自我认识B、自我体验C、自我感觉D、自我调控

3、少先队的基本思路是“先组织再教育”，在发展队员是确立（）的原则。

A、个别入队B、全童入队C、自愿入队D、适龄者入队

4、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的＿＿，而非正

式群体之间在价值取向上存在着较多的＿＿。（）

A、同质性差异性B、一致性差异性

C、一致性独立性D、同质性独立性

5、小学生可以借助网络的“私密空间”和＿＿的特征，倾诉自己心中的矛盾和

困惑，得到更多的朋友的帮助，释放因学习等带来的压力等待。（）

A、个性化B、去个性化C、独特性D、广泛性

6、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内

容，一般采取＿的策略。（）

A、宽松B、推荐C、禁止D、优待

7、＿年＿月＿日联合大会通过了《儿童权利宣言》。这是人类历史上第一次以

正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。（）

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A、1956-11-25B、1959-11-20C、1969-07-20D、1959-11-15

8、1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，

从中国国情出发，发布了《》。（）

A、儿童权利宣言B、中国儿童发展纲要

C、九十年代中国儿童发展规划纲要D、儿童权利公约

9、小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是＿＿的基层组

织。（）

A、中国儿童先锋队B、社会少年先锋队

C、中国少年先锋队D、国际少年先锋队

10、在班级中，儿童除了继续学习家庭、或社会场所必需的道德规范，还要学

习一种不同于前者的规范()。

A、纪律规范B、制度规范C、组织规范D、任务规范

二、多项选择题（本题15分，每小题3分，共5个小题。）

1、小学班级组织的主要特征表现为：小学生非自愿选择的组织；有共同的学习

任务；还包括（）

A、有明确的学习目标B、有管理的体系

C、有成人的领导D、有相对独立性

2、少先队组织的特征有哪些？（）

A、革命性B、群众性C、自治性D、实践性

3、下列类型哪些属于小学班级中非正式群体的类型?()

A、玩乐型B、学习型C、违规型D、愿望型

4、儿童权利的内容有（）

A、生存权B、发展权C、选择权D、参与权

5、个性是指个体在后天的活动和交往中形成的，它是带有独特色彩并区别于其

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他个体的心里体系，主要包括＿＿。（）

A、个性独特性B、个性倾向性C、个性差异性D、个性心里特征

三、判断题（本题10分，每小题1分，共10小题。）

1，班级管理的对象是学生。（）

2，班级是学校的基层组织，同时也是一种社会组织，因而它是小学生社会化的

重要媒介。（）

3，社会性是人适应特定社会生活所必须具备的品质，这些品质主要包括知识、

技能、情感、知觉，态度、世界观。（）

4，对于学生个体来说，社会性是个体的共性，而个性是个体的特殊性。（）

5，丰富和发展学生的认识水平，广泛的人际交往，并不能促进学生自我意识的

发展。（）

6，班主任的管理使班级成为有利于小学生社会性和个性发展的