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班主任技能大赛情景答辩题目精选--第1页

班主任技能大赛情景答辩题目

1、小林同学从小受宠，由于父母总是迁就他，使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格，孩子

自身自己也惯自己，以自己为中心，不在乎周围人的感受，惹得周围的同学很反感。面对这种情况，你该

怎么办？

答：这是目前独生子女家庭学生的普遍现象。所以，对于教育该类学生走出唯我意识形成集体意识，是一

个长期的过程。需要老师的多方位的引导、耐心的鼓励和不断的赏识。

首先，教师必须加强与学生家长的联系和沟通。站在为孩子好，有利于孩子人际交往、为人处事、终身发

展的角度，在教育孩子的理念上与家长达成共识，形成互动。和家长一起教育孩子逐渐具备与人交往中必

备的品质。从融入班集体开始，培养融入社会的情商。

其次，加强对该学生的换位思考教育，教师可以就典型事例特定场景替他分析别人的感受，使学生逐渐学

会替人着想。同时，加强集体教育，构建班集体群体正气，杜绝班级自私自利的风气。弘扬集体对于每一

个学生的重要性和每一个学生对于集体的重要性。

再次，信任学生，鼓励他为集体做一些简单的工作，逐渐得到大家的认可，有进步及时公开表扬。赏识学

生“可以做得更好”。如果做得不对，私下进行交流和教育引导。

2、正式上课铃已响过5分钟了，班主任已经在讲课，几位学生满头大汗，急匆匆跑回课室，喊了一声“报

告”，未等老师反应过来，就快步往自己座位走去。

请问：如果您是这位班主任，该如何去妥善处理这种偶发事件？

答：班主任在课堂上应当完全是科任老师的角色，应尽量保证课堂少受偶发事件的影响，正常推进教学。

所以，我对于此事中学生迟到的影响会当即点拨，而迟到的原因则课后处理。

学生没等老师反应就朝自己座位走去，说明学生的文明礼仪意识不强，这方面应该及时提醒。可以让他们

重新打报告，老师允许后进来。请他们下课后向老师说明原因。

学生满头大汗、急匆匆，说明学生因迟到而内心急切，说明学生能约束自我，有纪律观念，这是教师应该

欣赏学生的。课后了解迟到原因后，要给以是非观和价值观的教育。特殊情况或值得肯定的原因，教师应

该班级公开说明或表扬；不该有的原因要适度、到位的批评教育。

3、一位学生在日记里写道：“我是差生行列中的一员，然而我并不想当差生，我学语文觉得比登天还难，

每次考试总是不合格，一次老师骂我是蠢猪，我一生气决心下次一定要考好，于是我加倍努力，期末考试

时，竟然取得了80分。当时心想这次老师一定会表扬我了！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同

学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，心理感到一阵刺痛。”

（1）、你认为这位老师的哪些做法不对，为什么？

（2）、如果你是这位老师，你要怎样做？

（1）首先，这位老师使用粗言秽语辱骂学生，违反了教师职业道德，反映其师德的严重缺失。

第二，该教师对于学生的学习没有起码的，对待后进生没有基本的尊重，反映其工作的失职。

第三，该教师不能以发展的眼光看学生，而且毫无根据地当众质疑学生的品质，是其教育方法的严重失当。

（2）赏识教育对学生尤其是后进生非常重要!所以，如果我是这位老师，我首先要提升教育理念，从教育

理念上悦纳学生，尊重学生，赏识学生，鼓励学生，期待学生进步。

其次是教育方法上与学生多沟通交流，肯定学生的付出，从第一次考试不及格就要和学生一道分析，找出

原因，安慰学生的情绪，鼓励学生努力上进。学生付出努力取得成绩更要及时地、充分地表扬。退一万步，

即使教师对学生的成绩有所怀疑，也不能当面当众质疑学生。可以通过个别辅导和试卷分析，寻求验证自

己怀疑的蛛丝马迹。

4、由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列

措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不

和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的

活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评得多，表扬的少。当班

主任一个学期了，我认为我对班主任工作尽职尽责了：对学生也做到了仁至义尽了，但。学生表面上好像

“怕”我，但我在学生中的威信并不高。

（1）、你认为这位班主任这学期的工作，哪些地方做得对？哪些地方做得不对？

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班主任