班主任技能大赛情景答辩题目答案_大全.pdfVIP

班主任技能大赛情景答辩题目答案_大全--第1页

题目一

1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近

饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：这事一直是

小东在做，我不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。

问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？

参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或

以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工

作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。

2、评委王娟提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境

遇的学生?

选手李梅英回答：学生之间是平等的，班里的卫生工作应该

是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对

于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各

方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造

一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。

题目二

1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任

问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？

参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各

自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什

么责任。（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进

行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时

才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不

听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,

加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆

心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树

立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

1

班主任技能大赛情景答辩题目答案_大全--第1页

班主任技能大赛情景答辩题目答案_大全--第2页

2、刘耀东评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教

育的？

盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、

树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、

自我反省等。

题目三：

1、案例简述：班上有四大金刚，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，

他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：（1）你认为该怎么做？（2）班主任如何看待班级中的非正式群体？

参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品

质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价

值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但

值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要

求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反

抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，

及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。

对于各类非正式群体，我们可以：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，

增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。（2）利用非正式群体成员间畅通的信息

管道，了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。（3）培养、培训

非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的