走进高中新课程.ppt

选修1-2选修2-2选修2-3选修1-1选修2-1选修3-1选修3-4选修3-5选修3-2选修3-3物理2物理1选修共同必修必修建议选修模块（必选）：1理工方向:选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5至少选修二个模块。2自主选择模块：选修1-2、选修2-1、3选修2-2、选修2-3、物理专题研修、物理实验专题4化学化学1化学2有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术必修模块选修模块认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展化学与生活建议选修模块（必选）：01理工方向:选修4化学反应原理、选修3物质结构与性质至少选修一个模块。02自主选择模块：选修1化学与生活、选修2化学与技术、选修3物质结构与性质、选修4化学反应原理、选修5有机化学基础、选修6实验与化学03生物选修模块必修模块生物技术实践分子与细胞生物科学与社会遗传与进化现代生物科技专题稳态与环境建议选修模块（必选）：1理工方向:选修1生物技术实践、选修3现代生物科技专题2自主选择模块：3选修1生物技术实践、选修2生物科学与社会、选修3现代生物科技专题4多媒体技术应用算法与程序设计数据管理技术网络技术应用人工智能初步信息技术基础必修模块选修模块信息获取信息加工与表达信息资源管理信息技术与社会信息技术：必修：信息技术基础选一个模块。通用技术技术与设计1技术与设计2现代农业技术家政与生活技术汽车驾驶与保养简易机器人制作建筑及其设计服装及其设计电子控制技术必修模块选修模块技术及其性质设计过程设计的交流设计的评价结构与设计流程与设计系统与设计控制与设计1精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。2适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。3创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。4建立发展性评价体系。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。5赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。为实现上述培养目标，普通高中课程应：科目01学习领域普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。03模块023.新的课程结构新课程设置八个学习领域:语言与文学 数学人文与社会 科学体育与健康 技术综合实践活动 艺术每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；12关于学习领域普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与

文学人文与

社会科学技术艺术体育与

健康综合实践

活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）更好地反映了现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；01有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；02要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础。03设置学习领域各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）等13-14个科目;01技术、艺术是新增设的科目;02艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；03鼓励有条件的学校开设多种外语。04关于科目每一科目由若干模块组成；每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议；模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每个模块通常为36学时。2341关于模块有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；01有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为