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语文《秋天》教学教学设计

1、能正确流利，有感情地朗读课文。

2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，熟悉一种笔画。

3、理解课文内容，熟悉秋天的一些特征，培育学生喜爱大自然的感情。

教学重点难点：理解课文内容，熟悉秋天的一些特点。

教学具预备及帮助活动：课件、生字卡片、小动物图片。

板书：

秋天

小鸟图：蓝色

小牛图：金色

小鹿图：红色

教学过程：

一、揭题：

小朋友们，今日教师要和大家一起学习新课文《秋天》，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今日我们学习了课文，大家就知道了。

二、学习课文

1、自由朗读课文

2、检查生字词：

是

蓝色

小牛

金色

山

田野

火红火红

指名读，开火车读，集体读。

3、让学生带着以上生词再读课文。

思索：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。

二、学习第一句话：

1、指名读，集体读。

2、提问：小朋友读了这句话知道了些什么？师板书：蓝色。

3、再看图，熟悉“晴朗的天空”。

4、指导朗读：“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。

三、同法学习其次、三、四句话。

四、小结。

1、刚刚，我们学习了课文，知道了秋天的天空是蓝色的，秋天的田野是金色的，秋天的枫叶是火红的，那么我们小朋友生活在校园里，我们所见到的校园秋天有些什么特征？依据学生的”答复，帮忙学生说出秋天的特征。

2、齐读课文。

五、稳固练习。

1、填空：

秋天的天空是（）。

宽阔的田野是（）。

满山的枫叶是（）。

2、复习生字，找朋友嬉戏。

六、作业。

指导写字。