深圳市青少年宫spike机器人课程 第三课 360°风扇（说课稿）.docx

深圳市青少年宫spike机器人课程第三课360°风扇（说课稿）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：深圳市青少年宫spike机器人课程第三课360°风扇

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过设计和搭建360°风扇，激发学生的创造力和动手实践能力。

2.培养学生的团队协作精神，让学生在小组合作中共同完成任务，提升沟通与协作技巧。

3.培养学生的科学探究意识，引导学生观察、分析360°风扇的工作原理，提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.360°风扇的搭建过程及注意事项。

2.360°风扇的工作原理和编程逻辑。

难点：

1.360°风扇搭建中的精细调整。

2.编程中角度控制与速度调节的精确匹配。

解决办法：

1.通过分步骤讲解和演示，让学生逐步掌握360°风扇的搭建方法，并在搭建过程中强调注意事项，确保搭建质量。

2.通过互动讨论和案例分析，帮助学生理解360°风扇的工作原理，通过实际操作让学生感受不同参数设置对风扇运行的影响。

3.在搭建过程中，指导学生进行反复试验，通过实践找到最佳调整方案，同时鼓励学生之间的交流与合作，共同解决搭建中的问题。

4.对于编程难点，采用分阶段编程的方法，先让学生掌握基本编程逻辑，再逐步引导其进行角度和速度的精确控制，同时提供错误调试的指导，帮助学生解决编程中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《spike机器人教程》第三课的相关内容。

2.辅助材料：准备360°风扇的原理动画视频、编程示例代码。

3.实验器材：spike机器人套件、360°风扇组件、电脑及编程软件。

4.教室布置：划分实验操作区，设置小组讨论桌椅，确保学生操作空间充足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括360°风扇的原理介绍和搭建步骤的PPT。

-设计预习问题：提供几个关于360°风扇工作原理和搭建难点的思考题，引导学生提前思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对360°风扇有初步了解。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，结合预习资料进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示360°风扇的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解360°风扇的搭建步骤和编程要点，确保学生理解。

-组织课堂活动：分组进行搭建实践，每组学生合作完成360°风扇的搭建和编程。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对360°风扇的搭建和编程有清晰的认识。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手搭建风扇并编写控制程序。

-提问与讨论：学生在遇到问题时主动提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解360°风扇的搭建和编程要点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握搭建和编程技能。

-合作学习法：促进学生之间的合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与360°风扇相关的创意编程作业，让学生尝试不同的控制逻辑。

-提供拓展资源：提供在线编程教程和相关视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成创意编程作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自我学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习习惯。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）360°风扇的工作原理：介绍360°风扇的旋转机制、电机驱动原理以及编程控制的基本逻辑。

（2）spike机器人编程语言：详细讲解spike机器人编程软件的使用方法，包括变量、循环、条件判断等基本编程概念。

（3）spike机器人传感器应用：介绍spike机器人传感器（如颜色传感器、距离传感器等）在360°风扇项目中的应用，以及如何通过编程实现对传感器的数据读