概要写作在高中英语写作教学中的应用研究.pdfVIP

Acknowledgement

IthasbeenthreeyearssinceIstudiedatHenanNormalUniversity.Iwouldliketothanktheteachersof

theFacultyofInternationalStudiesfromthebottomofmyheartfortheirgeneroushelp,whichhasbeenthe

majorinspirationformetocompletethisthesis.

Firstandforemost,Iwanttoexpressmysinceregratitudetomysupervisorforhelpingmeidentifythe

researchtopicandforprovidinghelpfulinformationandguidance.Withoutherselflessdedicationand

generoushelp,thisthesiswouldnothavebeenpossible.

Secondly,Iamverygratefultomyinternshipinstructorforherhelpandguidanceduringmyinternshipat

HebiSeniorSchool,whichhasgivenmealotofencouragement.

Lastbutnotleast,Iwanttoexpressmygratitudetoeveryoneinthegroupwhohavesparedtheirtimein

helpingmepolishthisdissertation.

I

II

摘要

写作教学是高中英语教学的重要组成部分，学生的写作过程既检验了其对单词、短

语、英语语法和句子的理解程度，也是英语核心素养的重要体现。以往的外语教学忽略

了阅读和写作的辩证关系，采用阅读和写作教学分离的模式，在应试教育的大背景下，

使得这一现象在高中英语写作教学尤为明显。

因此，本研究将概要写作运用到高中英语写作教学中，旨在通过实践教学回答三个

问题:（1）概要写作的应用给高中英语写作教学带来了哪些变化?（2）概要写作的应用

过程中产生了哪些问题?（3）解决这些问题的措施有哪些?

本研究采用测试法、问卷调查、教师日志等方法，在完成实践教学任务的鹤壁高中，

以2022级（13）班和（16）的92名学生为研究对象，开展了四个月的研究：首先，笔

者以匿名方式向实验班46名学生发放问卷A，监督完成并收集数据，进行统计分析。同

时辅以个别访谈。在实施阶段，笔者开展了基于概要写作的英语写作教学，并记录了教

学日志。后研究阶段，发放问卷B并进行访谈和后测，主要是了解学生对概要写作的态

度，以及在应用概要写作进行英语写作教学时存在的写作问题。

研究结果表明：通过概要写作学习，学生的英语写作兴趣被激发，对写作课的态度

有明显改变，写作能力有所提升；具体表现为：学生的词汇量得以提高，语法意识得以

强化。高中英语写作教学中概要写作的应用存在的问题是：（1）学生语言知识缺乏，

英语语言表达不够丰富，不能用英语准确表达自己的思想和情感；（2）文本的高学术

性和大量的专业词汇使学生难以理解；（3）写作时难以控制字数。为解决这些问题，

笔者采取了以下措施：（1）通过在教学中渗透语篇知识，培养语篇意识，把握文章主

旨，提高学生书面沟通和交流的能力；（2）以教材中的阅读语篇为写作范本，在阅读

语篇和写作指导板块之间建立联系；（3）关注学生问题，强化策略培养，以逐步提高

学生的写作能力。

关键词：高中生；英语写作教学；概要写作