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第四课《日月水火》教案小学语文人教部编版一年级上册--第1页
（一）年级第（一）册(语文）学科
电子教案（详案）
课题日月水火课时1课时授课类型新授课
1.知识与技能：会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。
教学
2.过程与方法：通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。
目标
3.情感态度价值观：初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
教学
初步了解象形字的构字特点，识记生字。
重点
教学
按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。
难点
利用学生间的互教互学互读、一起发现、探究等
教学教学
形式，提升了学生学习的主体性、合作性，在快课件
策略准备
乐识字中学习。
学习1.我会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。
目标2.我能认识“日、月”等8个生字。
教学内容二次备课
知识链接
1.出示月亮、太阳等实物图，学生观察，并说说是什么。
教2.在很久以前，人们还没有发明简体汉字时，他们是怎么表
现文字的呢？今天我们就来认识这样的字。
学自主感知
1.学习“日”字。
流(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文)，引言：这是我
们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果
程你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日)
(2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢？
2.学习“月”字。
(1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文)，引导学生仔细
第四课《日月水火》教案小学语文人教部编版一年级上册--第1页
第四课《日月水火》教案小学语文人教部编版一年级上册--第2页
观察，交流：你有什么发现？(遮住了月亮的身子变成了“月”
的两个横。)
(2)交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？
合作探究
仔细观察老师发给同学的6张图片，找一找藏在图片里的6
个字宝宝。尝试着叫出它们的名字。并用这些字组词在小组
内读。
成果展示
1.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。
2.动画展示4个生字的笔顺，学生一边观察，一边书空。
3.师生交流：在刚才书空的过程中，哪些笔画不认识？哪些
笔画写起来有难度？
4.教师解答学生的疑问，相机介绍笔画“捺”和“点”，注
意“日”的第二笔都是横折钩。并针对难写笔画进行范写。
5.教师完整范写，一边写一边讲解每一笔在田字格中的位
置。
6.学生完成书中的写字练习。
达标
检测
板书4.日月水火
设计日田禾火
资源
一年级语文上册教师教学用书
出处
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