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教科版科学六年级下册教材分析精品

教科版《科学》六年级下册教材分析

第一单元微小世界

单元概述

通过前面三年半的科学课学习，学生已对身边的许多物质及现象

有了一定的认识。在这册教材中，将进一步拓宽学生的视野，指导学

生认识微观世界。本单元按照人类观察工具的发展，从放大镜到显微

镜，引领学生进入昆虫世界、晶体世界和生命世界，激发他们进一步

去探索大自然的奥秘。

本单元的“微小世界”和科学上所指的“微观世界”有所不同。

微观世界一般指分子、原子、电子等极微小粒子的领域。由于观察条

件和学生理解水平的限制，本单元不从这个角度展开，只是扩展到用

放大镜和简易，的显微镜能观察到的现象。如常见的固体物质晶体、

纸和布类的纤维、蚜虫等小的昆虫，昆虫的口器、触角等器官，一些

藻类植物、菌类植物、植物的细胞、细菌菌落，等等。

本单元是一个综合性较强的单元，所涉及的内容有光学、生物学、

物质结构、科学发展史等。但教学的重点不是这些方面的知识，而是

拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣，在活动中让他们学习和

领悟使用观察工具的好处，独立研究自己感兴趣的课题。本单元也是

一个比较开放的单元，课堂上的学习只是开了一个头，希望学生把观

察活动延续到课后，把观察内容拓展到更多的方面。

主要教学活动有以下内容：

第一课——放大镜。放大镜是科学学习中经常用到的工具，学生

在以前动植物等单元的学习中已经使用过。教材通过引导学生对放大

镜的使用和观察，进一步了解它的作用和结构特点，从而在此基础上

自制放大镜，激发学生用观察工具观察身边世界的兴趣。

第二课——放大镜的放大倍数。通过两个观察活动，让学生了解

放大镜的放大倍数的大致估算方法，进而探究放大镜的凸度与放大倍

数之间的关系，在了解放大镜放大倍数的规律之后，再尝试着用较高

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倍数的放大镜来观察周围的物体。

第三、四课——放大镜下的昆虫世界和放大镜下的晶体。昆虫和

晶体的观察，单单用肉眼，能够获得的信息量比较少，于是教材把引

导学生把昆虫和晶体“带”到放大镜下，拓展学生对昆虫和晶体的认

知需求和探究兴趣。

第五课——怎样放的更大。这个教学内容是为了满足学生“想把

放大镜下的物体放得更大”的需求，是对前面教材内容的延伸，即让

学生探究简易显微镜的制作方法，又让学生了解显微镜的历史，培养

学生对科学不懈的追求、探索精神。

第六、七课——用显微镜观察研究身边的生命世界和在显微镜下

我们发现了什么。组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样

的物体、观察需要的工具、材料以及观察标本的采集和制作，并把观

察到的内容通过科学展示会的形式相互进行交流。

第八课——微小世界和我们。通过间接的了解人类探索微小世界

的过程中在医疗、食品、农业等方面的活动和成果，直接的尝试用酵

母菌发面的实验，让学生深切的感受到对微小世界研究的与我们日常

生活是息息相关的，由此激发学生好好学习、立志探索微小世界的欲

望。

以上内容可以分为两个部分，即用放大镜观察和用显微镜观察。

放大镜下的主要观察对象是昆虫世界、晶体世界。显微镜下观察的主

要是生命世界中学生感兴趣的问题，如生物的细胞是怎样的，鱼缸里

的水为什么发绿，等等。

单元目标

一、情感态度价值观：

1.激发学生用放大镜、显微镜观察昆虫