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当代体育  第09期

高中体育足球教学存在的问题及改进措施

张伟军

高中是学生身心发展的重要阶段，学生面临着高考的巨大球训练的要求。

压力，在高中体育教学中引入足球运动项目可以更好地锻炼学3.学生学习训练时间少

生的体魄，激发学生的运动兴趣，从身体层面为学生的高考保学生文化课可也重，高考压力大也是高中阶段对校园足球

驾护航。体育教师要更新教育理念，提高训练专业性，还要设开展高中的一个障碍，因为这些在无形中缩短了学生可自由支

计有趣的课堂游戏，吸引学生更主动地参与到足球运动中来。配的时间，因而减少了参与足球学习训练的机会，精力都只能

一、高中体育教学中足球教学的意义放在文化课学习上。并且学生学习训练足球并不能得到学校和

学生能通过校园足球比赛学会遵守规则、尊重对手，培养班主任的支持，也包括大部分家长，都认为考取好的大学，努

团结、宽容、自信的性格，并学会面对竞争、自主参与公平竞争，力学习文化课才是当务之急，把时间浪费在足球训练上是不理

提高解决问题的能力。学校之所以将足球加人体育教学，就是智的。

因为足球的综合性价值。足球也因此成为世界第一运动。足球三、高中体育足球教学的改进措施

运动的价值本身涵盖素质教育的核心“德、智、体、美、劳”，1.确立明确的课程目标

因此，开展青少年校园活动就是开展素质教育。学校能通过组目标是引领行动的方向，只有目标明确，才能策划合理的

织学生参与足球运动培养他们团队协作的精神和吃苦耐劳的品实施方案，走特色项目的创新之路。因此，在校园足球的建设中，

质，让学生体验到足球运动所带来的身心健康、精神财富，使一是以“立德树人”为根本任务，充分发挥足球运动的育人功

学校的素质教育更有成效。积极开展校园足球活动需要学校理能，弘扬强身健体、坚强毅力、遵守规则、公平竞争的体育品

清思路。开展校园足球活动的宗旨就是广泛普及、大众参与。质。二是以提升学生综合素质为课程目标，优化足球教学策略，

学校不能抱着足球是竞技运动，或只有少数人参与足球运动的科学组织足球教学过程，不断提高足球运动教学质量。三是依

思维开展工作。随着时代的发展，家长越来越重视孩子的文化据足球课程目标，建立足球教学评价标准，实行以分量标，开

教育，对孩子的教育投人也是越来越多。城乡经济和文化差异展学习态度、技术技能、体能、情意表现和团队合作的评定，

缩小，很多孩子在优越的环境和家长的呵护下养成了过于自我衡量学生达成足球教学目标的程度。

的性格，缺少吃苦耐劳的精神，较少参与有益身心健康的集体2.规划课表中的足球课

项目。因此，很多孩子与人交流、沟通和解决问题的能力越来如何将校本足球与新课程标准的要求有机整合，需要

越差。这会导致他们将来步入社会后在工作中也无法跟人沟通，体育教师积极思考与规划，这也是实际工作中容易被忽略的一

缺少团队协作的精神。由此就能看出，在校园开展足球教育是个环节。因此，要规划好每周2节体育课的授课形式，落实在

十分重要的，能从小培养学生与人沟通，与人合作及解决问题课表上，明确到任课教师，可以采用“1+N”的教学模式，即2

等方面的能力。节体育课中，“1”为一节足球普修课，设置为校定必学，研制

二、高中体育足球教学中存在的问题校本化的教学体系；“N”为一节选项教学课中开设的多个运动

1.教学队伍专业水平有待提升