《采用合理的论证方法》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《采用合理的论证方法》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《采用合理的论证方法》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教学内容

《采用合理的论证方法》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

本节课选自统编版高中语文选择性必修上册第三单元，标题为“采用合理的论证方法”。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.理解并掌握论证方法的种类及其特点，包括事实论证、理论论证、对比论证、因果论证等。

2.学习如何根据论点和论据选择合适的论证方法，以增强文章的说服力。具体内容包括：

-分析不同论证方法的适用情境；

-学会运用多种论证方法进行有效论证；

-通过实例分析，提高对论证方法的识别和运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的逻辑思维与批判性思维能力，使其能够理解和运用不同的论证方法，提高分析论点和论据的能力。

2.增强学生的语言表达能力，通过实践练习，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和论证过程。

3.培养学生的文化理解与传承意识，通过分析经典文本中的论证方法，理解其在文化传承中的价值和作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段基础的议论文写作知识，包括论点、论据和论证的基本概念，以及简单的论证方法。

2.在学习兴趣方面，学生对议论文写作有一定的兴趣，但可能对复杂的论证方法感到困惑。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和写作能力，能够理解文章的主要内容和结构。在学习风格上，学生倾向于通过实例学习，喜欢互动和讨论，对实践性强的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对不同论证方法的区分和理解不够清晰；

-在实际写作中难以灵活运用多种论证方法；

-在分析论证方法时，可能缺乏深入的思考和批判性分析能力；

-面对复杂论题时，可能难以构建有效的论证结构。

教学资源

-统编版高中语文选择性必修上册教材

-多媒体投影仪及电脑

-相关议论文案例文本

-写作练习纸张

-讨论小组工作表

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-互动式教学软件（如智慧教室系统）

-录音/视频播放设备（用于播放相关教学视频）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了如何确定议论文的论点，那么如何通过合理的论证方法来支持我们的论点呢？今天我们将学习“采用合理的论证方法”这一章节，大家准备好了吗？

-（学生）准备好了。

2.知识回顾与导入课文

-（教师）首先，请大家回顾一下，我们之前学过的议论文三要素是什么？

-（学生）论点、论据、论证。

-（教师）很好。那么，论证方法有哪些呢？请大家举例说明。

-（学生）事实论证、理论论证、对比论证、因果论证等。

-（教师）今天我们将通过具体的课文来深入探讨这些论证方法。请大家打开教材，翻到第三单元《采用合理的论证方法》这一课。

3.课文阅读与分析

-（教师）现在，请大家仔细阅读课文，注意理解文中提到的不同论证方法及其应用。阅读完毕后，我将请一位同学来概括课文的主要内容。

-（学生）阅读并思考。

-（教师）好，哪位同学愿意分享一下你的阅读心得？

-（学生）我愿意。课文主要介绍了事实论证、理论论证、对比论证、因果论证等不同的论证方法，并给出了相应的例子。

-（教师）非常好，这位同学概括得非常准确。下面，我们将逐一分析这些论证方法。

4.论证方法分析

-（教师）首先，我们来看事实论证。请大家找一找课文中使用了事实论证的例子，并说明其作用。

-（学生）例如，课文中提到了“我国经济发展的事实证明了改革开放政策的正确性”，这里的事实论证加强了论点的说服力。

-（教师）很好。接下来，我们来看理论论证。请大家再找一找课文中使用了理论论证的例子。

-（学生）课文中提到了“根据马克思主义的辩证唯物主义原理，社会的发展是由生产力的发展决定的”，这是通过引用理论来支持论点的。

-（教师）正确。现在，我们来看对比论证。请大家找一找课文中使用了对比论证的例子。

-（学生）课文中提到了“改革开放前后我国经济状况的对比，明显可以看出改革开放带来的巨大变化”。

-（教师）很好。最后，我们来看因果论证。请大家找一找课文中使用了因果论证的例子。

-（学生）课文中提到了“由于改革开放政策的实施，我国经济得到了快速发展，这是因果关系”。

5.实践练习

-（教师）现在，请大家拿出写作练习纸张，尝试运用我们刚刚学到的论证方法，就一个你感兴趣的话题写一段议论文。你可以选择任意一种论证方法，也可以尝试综合运用多种论证方法。

-（学生）写作练习。