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教学目标：
1．知道在现实情境中字母表示数的意义。
2．会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律。
3．在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想方法。
情境引入：
1．我校开会引入：每班25人，初一8个班共多少人该如何表示；n个班又该如何表
示；如果每班n人，全校19个班共
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