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第一单元第3课一、编排文稿教案2023—

2024学年人教版初中信息技术七年级上册

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容是人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课“编排文稿”。

教学内容与学生已有知识的联系体现在学生已经掌握了计算机的基本操作，对文字处理软

教学件有一定的了解，能够进行简单的文字输入和编辑。在此基础上，本节课将引导学生学习

内容如何运用文字处理软件进行文稿的编排，包括设置字体、段落格式，以及插入图片、表格

分析等元素，使学生能够独立完成一篇格式规范的文稿。此外，教学内容还涉及到对文稿进行

美化和修饰，提高学生的审美能力。通过本节课的学习，学生能够掌握文稿编排的基本技

巧，提高文字处理的效率，为今后的学习和工作奠定基础。

本节课的核心素养目标主要聚焦于信息素养、技术素养和创新素养的培养。通过学习“编

排文稿”这一内容，学生将能够：

1.运用文字处理软件进行文稿的编排，包括设置字体、段落格式，以及插入图片、表格等

元素，从而提升信息素养。学生将能够独立完成一篇格式规范的文稿，为今后的学习和工

作奠定基础。

2.掌握文稿编排的基本技巧，提高文字处理的效率，从而提升技术素养。学生将能够熟练

运用文字处理软件的各种功能，快速准确地完成文稿的编排工作。

核心

3.在文稿编排的过程中，学生将进行美化和修饰，提高审美能力，从而提升创新素养。学

素养

生将能够根据自己的需求，对文稿进行个性化的设计和布局，培养创新思维。

目标

4.学生将学会如何与他人进行协作，共同完成文稿的编排工作，提升团队协作能力。通过

分析

小组讨论、互相评价等方式，学生将学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高沟通能

力。

5.学生将学会如何进行问题解决，提升问题解决能力。在编排文稿的过程中，学生将遇到

各种问题，如字体设置、段落格式调整等，通过自主探索和小组合作，学生将学会如何寻

找解决方案，提高问题解决能力。

6.学生将学会如何进行自我反思，提升自我反思能力。在完成文稿编排后，学生将对自己

的作品进行评价，思考如何改进和提高，培养自我反思的习惯。

1.教学重点

(1)文字处理软件的基本操作：学生需要熟练掌握文字处理软件的基本操作，包括新建文

档、保存文档、打开文档、关闭文档等。这是编排文稿的基础，学生需要熟练掌握。

(2)文字格式的设置：学生需要学会如何设置字体、字号、颜色、行间距等文字格式，以

便于编排出美观、规范的文稿。

(3)段落格式的设置：学生需要学会如何设置段落的首行缩进、行间距、段落间距等，以

教学便于编排出层次清晰、格式规范的文稿。

难点(4)图片、表格的插入与编辑：学生需要学会如何插入图片、表格，并进行相应的编辑，

与重以便于丰富文稿的内容，提高文稿的可读性。

点(5)文稿的美化和修饰：学生需要学会如何对文稿进行美化和修饰，如设置页眉页脚、插

入艺术字等，以提高文稿的视觉效果。

2.教学难点

(1)文字格式的设置：学生可能会对各种文字格式的设置感到困惑，如字体、字号、颜

色、行间距等。教师需要通过详细的讲解和示范，帮助学生理解并掌握这些设置。

(2)段落格式的设置：学生可能会对段落格式的设置感到困难，如首行缩进、行间距、段

落间距等。教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握这些设置。

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(3)图片、表格的插入与编辑：学生可能会对如何插入图片、表格，以及如何进行编辑感

到困惑。教师需要通过详细的讲解和示范，帮助学生掌握这些操作。

(4)文稿的美化和修饰：学生可能会对如何进行文稿的美化和修饰感到困难，如设置页眉

页脚、插入艺术字等。教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握这些操作。

教学难点与重点