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2.3补间动画让物体动起来教学设计2023—2024学年粤高教版（B

版）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第2.3节“补间动画让物体动起来”，出自2023—2024学年

粤高教版（B版）初中信息技术八年级上册。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.补间动画的概念：让学生了解补间动画的定义、特点和作用。

2.补间动画的制作方法：教授学生如何利用相关软件制作补间动画，包括关键帧的设

置、补间动画的制作等。

3.补间动画的应用：让学生了解补间动画在实际应用中的例子，并学会如何将补间动画

应用到实际项目中。

4.学生实践：让学生通过实际操作，制作一个简单的补间动画，巩固所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在前置课程中已经学习了相关的动画制作知识，为本节课的学习打下了基础。

2.学生在生活中已经接触过各种动画，对动画有一定的认识，可以帮助他们更好地理解

补间动画的概念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对补间动画的认知，使学生能够主动发现和提出补间动画相关的

问题，并利用已有的知识解决实际问题。

2.计算思维：通过学习补间动画的制作方法，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，

使学生能够运用计算思维分析问题和解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数字化工具进行学习和创新的能力，使学生能够运

用所学的补间动画制作方法，创作出具有创新性的作品。

4.信息社会责任：通过学习补间动画的应用，使学生能够了解信息技术在实际应用中的

作用，增强学生对信息技术的责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的计算机操作知识，能够熟练使用相关软件。

-学生在前置课程中已经学习了动画制作的基本知识，包括帧的概念、关键帧的设置

等。

-学生对动画有一定的认知，能够理解动画的基本原理和效果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作和信息技术应用感兴趣，希望能够通过学习制作出有趣的动画作品。

-学生在信息技术方面的学习能力较强，能够快速掌握新知识并应用到实际中。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过理论学习掌握知

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识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对补间动画的概念和原理理解不够深入，需要通过具体的例子和实践活动来

加深理解。

-学生在制作补间动画时可能遇到技术问题，如关键帧的设置不当、补间效果不自然

等，需要教师指导和练习来克服。

-学生可能对补间动画的应用场景和实际应用有限，需要通过教师提供的案例和项目实

践来拓宽视野。

针对学生的学习者分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整，以满足学

生的学习需求，帮助学生克服困难，并提高学生的学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白色板笔、教学软件（如PPT、动画制作软件）等。

2.平台：学校提供的教学管理系统，用于发布