2024年秋季新北师大版七年级上册数学教学课件 2.5.2 用计算器进行运算.pptx

5有理数的混合运算;1．通过经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算，掌握按键顺序。

2．通过经历运用计算器探索数学规律的活动，提升推理能力，能运用计算器进行实际问题的复杂运算。

3．通过在合作交流的学习过程中，提升合作能力和动手操作的实践能力。;;;;1．请同学们阅读教材66－67页，思考并回答下列问题：

（1）观察你的计算器面板，对于有理数混合运算，可能用到哪些按键？;任务;2．请同学们在完成上面任务后思考以下问题：

（1）利用计算器计算的结果一定是准确值吗？

（2）如何得到近似数？

;（3）按括号内的要求，求出下列各数的近似数：

①1．5046（精确到0．01）；

②0．6348（精确到百分位）；

③12341000（精确到万位）。;测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0．1cm。用计算器计算出这种饮料罐的容积（π取3．14），结果精确到1cm3，并将你的结果与商标上的数据进行比较。

要求：1．工具：饮料罐、刻度尺、计算器；

2．分组：以组为单位，组内交流研讨；

3．明确分工：组长负责分工，明确计算器操作人员、记录员、汇报员；;4．汇报员负责汇报。;小组展示;知识点1：计算器——基础知识（重点）;知识点2：利用计算器进行有理数混合运算（难点）;知识点3：近似数（重点）;【题型一】利用计算器进行有理数的运算;【题型二】利用计算器进行规律探索;变式：用计算器探究：

(1)①10101×11＝___________；②10101×22＝_____________；

③10101×33＝___________；④10101×44＝____________。

写出你发现的规律；

(2)根据你发现的规律，不用计算器直接写出下列各式的结果：

①10101×88＝___________；②10101×99＝___________。;【题型三】按要求取近似数;;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。