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教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19选修1--第1页

《化学反应的方向》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解化学反应方向的微观本质，掌握熵增原理及其应用。

2.学会从热力学角度分析化学反应的可能性与可能性大小。

3.培养科学思维和推理能力，提高分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：理解熵增原理，掌握从热力学角度分析化学反

应方向的方法。

2.教学难点：运用熵增原理解决实际问题，理解微观粒子的

统计规律。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含图片、图表、案例等。

2.准备实验设备，进行实验演示。

3.准备相关视频、动画等多媒体素材。

4.设计课堂互动环节，引导学生思考和讨论。

5.准备练习题，用于学生巩固知识。

四、教学过程：

本节课的教学目标是让学生理解化学反应的方向，掌握化学

反应进行的方向和方向的判断方法。在教学过程中，我将采用以

下步骤：

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1.引入课题：首先，我会通过一些简单的化学反应实例，让

学生了解化学反应的方向对于实际应用的重要性。同时，通过这

些实例，让学生感受到化学反应的方向并不是唯一的，从而引发

学生对化学反应方向的兴趣和好奇心。

2.讲授化学反应方向的概念：在引入课题之后，我将详细介

绍化学反应方向的概念，包括焓变、熵变等概念。通过讲解这些

概念，让学生了解化学反应方向是由哪些因素决定的。

3.讲解熵变和化学反应方向的关系：熵是衡量混乱度的物理

量，而熵变则是衡量物质系统混乱度变化的物理量。我将通过实

例讲解熵变和化学反应方向的关系，让学生理解为什么熵增加的

反应更容易进行。

4.课堂讨论与实验：为了让学生更好地理解化学反应方向，

我将组织学生进行课堂讨论和实验。讨论部分，学生可以分组讨

论生活中的化学反应实例，分析它们进行的方向。实验部分，学

生将进行一些简单的化学实验，如溶解、结晶等，通过实验观察

化学反应的方向。

5.总结与反馈：在课堂结束之前，我将总结本节课的内容，

强调化学反应方向的重要性以及如何判断化学反应的方向。同时，

我会鼓励学生提出自己对本节课的疑问和收获，以便于进行反馈

和改进。

6.布置作业：为了巩固本节课的知识，我将布置一些与化学

反应方向相关的作业，包括一些思考题和实验题，让学生在家中

继续思考和探索化学反应方向的问题。

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通过这些作业，他们将有机会重新回顾他们在课堂上学习

的知识，并将其应用到现实生活中，有助于更好地理解和记忆这

些知识。

思考题：

1.为什么有的化学反应能自发进行，而有的则不能？从热力

学角度解释这个问题。

2.在家中做一个小实验，利用家庭常见材料验证化学反应方

向与反应条件的关系。请描述你的实验过程，并解释你的发现。

3.描述一个你认为需要吸热或放热的化学反应，并解释为什

么你认为这个反应会朝着那个方向进行。

4.考虑一下，如果你在家中制作一种新的化学物质，你会如

何确定它的稳定性？从化学反应方向的角度考虑。

实验题：

设计一个实验，在家中验证化学反应方向与熵变的关系。请

描述你的实验步骤和预期结果。