2025春《中考解读 化学》（广东版）课件 专题2　科普阅读.pptx

化学;第二部分题型训练;CONTENTS;SUYANGTISHENG;1.题型分析

科普阅读考查学生文字、图、表的阅读分析和提取信息能力，测评学生的化学素养。;2.解题策略

①读题：快速阅读短文、了解图片信息，抓住解题题眼做必要的标注；

②审题：作答时带着设问中的问题反复阅读题干中的相关信息，寻找提取符合题意的有用信息，从化学的角度思考回答相应问题；

③联系：将短文信息与已学知识或生活常识联系，迁移应用后得出答案；

④规范：注意各类前提条件，如“在某温度下”“标准情况下”，气体、沉淀符号等。;ZHENTIJIEDU;【例题】(2024·广东)【科普阅读】加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。;储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。;(2)属于“绿氢”和“紫氢”的分别是?a和?c(填字母)。

a.风能发电制氢b.煤燃烧发电制氢c.核能发电制氢;(4)将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的?低温液态储存方式。;(5)“液氨储氢”属于?化学(填“物理”或“化学”)储氢。;【点拨】本题涉及书写电解水制氢的化学方程式；阅读信息举例说明什么是“绿氢”和“紫氢”；解释氢气能被压缩储存的原因；物理储氢的种类和原理；“液氨储氢”的本质是什么；举例说明氢能的一种应用。;JICHULIANXI;1.(2023·广东)地球是一个美丽的“水球”，表面约71％被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5％，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施，全球海水淡化水用途如图1所示。

海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，???成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。;依据上文，回答下列问题。;(4)石墨烯、金刚石和C60均属于碳单质，下列说法正确的是?a(填字母)。;2.地球是一个美丽的“水球”，表面约71％被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5％；其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。我国科学家利用太阳光在某种新型催化剂表面高效分解水后，再利用某种高效催化剂将二氧化碳转化成有机物X。反应过程如图2所示。;根据上文，回答下列问题。;(4)反应①的能量转化形式中存在光能转化为?化学能能，产生的H2、O2的质量比约为?1∶8。;3.(2021·广东)诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，想瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图。;(3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是?bc(多选，填字母)。

a.水分子受热分解 b.水分子不断运动

c.水分子间隔变大 d.水分子数目减少;SUYANGTISHENG;4.阅读科普短文，回答下列问题。;开发可再生的氢能源也是减少CO2排放的方法。利用甲烷(CH4)和水催化重整可制得H2(混有CO2)。提纯H2可用金属膜透氢；某温度下，H2在金属膜表面上解离成H，微观过程如图2所示。;(1)图1中反应Ⅰ的化学方程式为?2H2O2H2??＋，反应I消耗的H2O中氢元素质量?＞反应Ⅱ生成的甲醇中氢元素质量(选填“＞”、“＜”或“＝”)。;(3)从微观角度描述图2中金属膜提纯H2的过程?氢分子在金属膜表面解离成氢原子，氢原子(其它原子不能)穿过金属膜后，氢原子重新结合为氢分子。;5.阅读文本，回答问题。;20世纪90年代初以来，海洋变暖的速度增加了1倍。在过去的20年里，所有大洋盆地都观测到了持续数天到数月的极端海洋高温天气，即“海洋高温热浪”，它可以延伸数千千米的范围，深达数百米。热浪频发，易引起更强烈的热带气旋、厄尔尼诺现象等。2006～2015年，全球平均海平面每年上升约3.6mm，为1901～1990年期间上升速度的2.5倍。海洋在溶解了二氧化碳后，酸性增强，会影响牡蛎、蛤蜊等贝类的外壳或骨骼的形成。;(1)海洋为人类提供的食物有?海鲜(或鱼，合理即可)(举1例)。

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