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小学生英语学习心理特点及其教学应对论文

摘要：本文旨在探讨小学生英语学习心理特点及其教学应对策略，以期为英语教师提供有效的教学参考。文章首先分析了小学生英语学习心理特点，然后针对这些特点提出了相应的教学应对措施，以促进小学生英语学习效果的提升。

关键词：小学生，英语学习，心理特点，教学应对

一、引言与背景

（一）小学生英语学习心理特点

1.学习动机与兴趣

小学生学习英语的动机和兴趣对其学习效果具有重要影响。在这一年龄段，孩子们的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但持续时间较短。因此，英语教师需要关注学生的兴趣点，创设生动有趣的教学情境，激发和维持学生的学习动机。

2.认知发展水平

小学生正处于认知