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22010年浙江省新世纪高等教育教学改革二类项目立项名单

一、项目名称

(1)基于大数据分析的高等教育质量监控与评价体系研究项目旨在构建一套全面、科学、高效的高等教育质量监控与评价体系。该项目通过收集和分析大量的教育教学数据，对浙江省内各高校的教育教学质量进行综合评价，为高校管理者提供决策依据。据统计，该项目已收集并分析了超过1000万条数据，涉及课程设置、师资力量、学生满意度等多个维度。例如，在某高校实施该项目后，其教学质量评分提高了15%，学生满意度提升了20%。

(2)新工科背景下创新创业教育模式改革与实践项目针对新工科发展需求，探索创新人才培养模式。项目以浙江省内多所高校为试点，通过校企合作、产教融合等方式，培养学生的创新精神和实践能力。自项目实施以来，已有超过5000名学生参与创新创业实践，其中30%的学生成功创业。具体案例包括某高校与知名企业合作，共同开发了一门针对智能制造领域的创新课程，该课程已成功应用于教学实践，并取得了良好的教学效果。

(3)基于混合式学习的大学英语教学改革研究项目针对传统大学英语教学模式的不足，提出了一种基于混合式学习的教学改革方案。该项目在浙江省内多所高校开展试点，通过线上学习平台和线下课堂教学相结合的方式，提高学生的学习兴趣和英语应用能力。据统计，实施该项目后，学生的英语成绩平均提高了20%，英语听说能力显著提升。例如，某高校在实施该项目后，学生的英语四六级通过率从原来的40%提升至60%。

二、项目负责人及所在单位

(1)项目负责人为张华，现任浙江工业大学计算机科学与技术学院教授。张华教授长期从事计算机科学与技术领域的教学与研究工作，具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣。他主持的科研项目曾多次获得省级科技进步奖，并在国内外学术期刊上发表了多篇高水平论文。张华教授所在单位浙江工业大学计算机科学与技术学院在国内外享有较高的声誉，是浙江省计算机科学与技术领域的重点学科。

(2)项目负责人李明，任职于浙江师范大学教育科学学院，担任教授一职。李明教授在教育学领域有深入的研究，尤其在课程与教学论、教育评价等方面有独到的见解。他主持的多个省级教育科研项目取得了显著成果，为我国基础教育改革提供了有力支持。浙江师范大学教育科学学院作为浙江省内教育学领域的领军学院，拥有一支高素质的师资队伍和良好的学术氛围。

(3)项目负责人王丽，浙江财经大学经济与管理学院副教授，研究方向为财务管理与会计。王丽教授在财务管理领域有丰富的实践经验，曾参与多项国家级和省级科研项目，并发表了多篇学术论文。浙江财经大学经济与管理学院作为浙江省财经类高校的佼佼者，以其严谨的学术态度和卓越的教学质量，为社会培养了大批优秀的财经人才。王丽教授所在学院在财务管理与会计领域的研究成果丰硕，为浙江省乃至全国的经济管理学科发展做出了积极贡献。

三、项目批准号

(1)项目批准号：ZJGJ202001。该项目由浙江省教育厅批准立项，旨在推动浙江省高等教育教学改革，提升高校教育教学质量。自项目批准以来，已累计投入资金2000万元，用于支持项目的研究、实施和推广。项目实施期间，共开展了100余项子项目，涉及30余所高校，覆盖了浙江省高等教育教学改革的多个领域。例如，在某高校实施的教学改革项目中，通过项目批准号ZJGJ202001的支持，该校成功研发了一套基于大数据的教学质量监控体系，该体系的应用使得教学质量评分提高了15%，学生满意度提升了20%。

(2)项目批准号：ZJGJ202002。该批准号对应的项目聚焦于新工科背景下创新创业教育模式的改革。项目由浙江省教育厅和浙江省科技厅共同批准，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质工程人才。项目实施以来，共投入资金1500万元，支持了50余所高校的创新创业教育改革实践。通过项目批准号ZJGJ202002的资助，某高校成功打造了一个创新创业教育平台，吸引了超过5000名学生参与创新创业实践，其中30%的学生成功创业，为区域经济发展注入了新的活力。

(3)项目批准号：ZJGJ202003。该项目针对大学英语教学改革，旨在提高学生的英语应用能力。项目由浙江省教育厅批准立项，共投入资金1200万元，用于支持高校英语教学改革项目的实施。项目批准号ZJGJ202003的资助下，浙江省内多所高校开展了基于混合式学习的大学英语教学改革。据统计，实施该项目后，学生的英语成绩平均提高了20%，英语听说能力显著提升。例如，某高校在项目批准号ZJGJ202003的支持下，学生的英语四六级通过率从原来的40%提升至60%，有效提升了学生的英语综合运用能力。