2023-2024学年大连理工版小学信息技术五年级下册第二单元第8课 安全过马路（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年大连理工版小学信息技术五年级下册第二单元第8课安全过马路（说课稿）

授课内容

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授课时间

教学内容

2023-2024学年大连理工版小学信息技术五年级下册第二单元第8课《安全过马路》。本节课主要围绕交通安全知识展开，通过学习交通信号灯、行人横道线、人行天桥等交通安全标志，让学生了解并掌握安全过马路的基本方法。

核心素养目标

1.培养学生遵守交通规则的良好习惯。

2.增强学生安全意识，提高自我保护能力。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

4.培养学生团队合作精神，共同维护交通秩序。

重点难点及解决办法

重点：1.交通信号灯的含义及正确过马路的方法。

2.行人横道线、人行天桥等交通安全标志的识别与运用。

难点：1.学生对交通安全知识的理解程度不足。

2.学生在实际生活中如何正确运用交通安全知识。

解决办法：

1.通过图片、视频等多种形式，直观展示交通信号灯、行人横道线等标志，帮助学生理解。

2.结合实际案例，引导学生分析问题，提高安全意识。

3.设置情景模拟环节，让学生在模拟过马路过程中，运用所学知识，突破难点。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、交通安全标志图片及视频。

课程平台：学校信息教学平台。

信息化资源：交通安全知识相关网络资源、交通安全教育软件。

教学手段：多媒体课件、情景模拟、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放交通安全知识的动画短片，让学生直观感受到交通安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的交通安全基本知识，如交通信号灯的颜色含义、行人横道线的使用等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括交通信号灯的含义、行人横道线、人行天桥等交通安全标志的识别与运用。

举例说明：通过具体案例，如过马路时遇到不同信号灯的情况，让学生了解如何正确过马路。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的交通安全知识，并引导他们提出问题，共同探讨。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组模拟过马路场景，分别扮演行人、司机和交警，体验不同角色在交通安全中的责任。

教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，确保学生能够正确掌握安全过马路的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全。

5.作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家长一起观察并记录家附近的交通安全标志，下节课分享。

2.鼓励学生在日常生活中，提醒家人朋友注意交通安全，共同营造安全出行环境。

6.情景模拟教学（约15分钟）

1.教师创设真实情景，如放学时分、节假日等，让学生扮演不同角色，模拟过马路场景。

2.学生在模拟过程中，运用所学知识，正确判断交通信号，遵守交通规则。

3.教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生不断改进。

7.小组讨论（约10分钟）

1.将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.交通安全对我们的生活有什么影响？

b.我们应该如何遵守交通规则？

c.在遇到交通事故时，我们应该怎么做？

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

8.安全知识竞赛（约10分钟）

1.教师设计一些与交通安全相关的问题，让学生抢答。

2.答对问题的学生可以获得小奖品，激发学生的学习兴趣。

9.课堂小结（约5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调交通安全的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中，积极践行交通安全，共同营造安全出行环境。

10.课后反思（约5分钟）

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.针对学生在课堂上的表现，提出改进措施，以便更好地开展下一节课的教学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通安全法律法规：介绍我国现行的交通安全法律法规，如《中华人民共和国道路交通安全法》等，让学生了解法律对交通行为的规范。

-交通标志分类：详细介绍交通标志的分类，包括警告标志、指示标志、禁令标志等，让学生对交通标志有更全面的认识。

-交通手势信号：讲解交警常用的交通手势信号，如停止、直行、左转、右转等，让学生了解交警指挥交通的手势含义。

-交通工具知识：介绍不同类型交通工具的特点、使用规则等，如自行车、电动车、汽车等，让学生了解不同交通工具的交通安全知识。

-国际交通安全知识：介绍世界各国的交通安全规则，如交通方向、信号灯等，让学生拓宽视野，了解不同国家的交通文化。

2.拓展建议：

-家长协助：鼓励家长在日常生活中，与孩子一起关注交通安全，共同学习交通安全知识，提高安全意识。

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