2 树之歌（课件）(共29张PPT).pptxVIP

统编版二年级语文上册识字2树之歌

课前导入

一起来学习趣味引入树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！

第一课时2.树之歌

课前导入字词学习课文浅析123目录

_________活化石、_______满院香银杏水杉金桂特点了解____高、____壮、_______像手掌_____红、____绿____喜暖、____耐寒形状颜色习性价值杨树枫树梧桐树叶榕树松柏木棉桦树课文中提到了哪些树？它们分别有什么特点？

延伸问题1.说一说课文写了哪几种树木？杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

银杏水杉活化石，我会读银杏水杉

高——壮——喜——暖——反义词：跟读课文杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。树之歌矮厌寒弱/////////边读边理解内容

我会读金桂开花满院香。

延伸问题2.从课文原文中用下划线画出前两节树木的特点。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

字词学习

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。品读课文自主朗读课文第1句，概括内容，这里运用了什么修辞手法？比喻观察形态：

学习生字壮zhuàng书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。部首：士组词：榕树壮壮士造句：钱塘江大潮气势壮观。音序：Z结构：左右

你还知道哪些植物叶子的形状？联想练习③______的叶子像_____①荷叶像___________撑开的雨伞②银杏树的叶子像_____扇子

做一做“披”这个动作？还可以换成什么字？朗读课文第2句，这句话是从哪个角度观察的？观看视频观赏枫叶。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。品析课文拟人观察颜色：枫叶——火红松树、柏树——翠绿颜色

学习生字桐tóng书写指导：左窄右宽，口要写得小些。部首：木组词：梧桐油桐造句：这些梧桐树已经长出叶子了。音序：T结构：左右

延伸问题3.品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

为什么松柏树四季长青？在气候干燥、寒冷的时候知识科普普通树木叶子面积大表面没有蜡质层水分散失快，秋冬季会变黄、落叶。松柏树叶子尖细表面有蜡质层水分不易散失，不会落叶，保持常青。

延伸问题4.课文用了怎样的修辞手法？这样运用的好处是什么？本文运用了拟人、比喻和对偶的修辞手法，使句子更加生动形象，读起来朗朗上口。

说一说你还知道哪些树木？净化空气防风固沙美化家园隔音防噪保护树木这些树木都有什么作用呢？

阅读课文有节奏地朗读课文第3句，这部分描写了哪些内容?观看视频了解木棉。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。观察习性：这里运用了什么修辞手法？发挥想象，你认为木棉和桦树的“性格”会是怎样的呢？木棉——温柔桦树——坚强拟人

我会读装耐守疆银化zhuāngnàishǒujiāngyínhuà你有什么好方法记住它们吗？猜字谜1、壮士穿衣服。()2、保护家乡，寸土不让。()3、弓里有土，田隔开。()4、种花要除草。()守装疆化

拓展延伸读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。树高百尺，叶落归根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。树无根不长，人无志不立。人要有志向，人没有志向就像树没有根。

读一读?十年树木，百年树人。?树高百尺，叶落归根。?树无根不长，人无志不立。谚语你能说说这几句话的意思吗？

课文结构树形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香

杨树金桂高树之歌榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏、水杉爱护树木壮像手掌秋天红常绿喜暖南方耐寒北疆活化石香梳理课文

课堂小练阅读课文连一连梧桐枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂秋天叶儿红四季披绿装树叶像手掌耐寒守北疆喜暖在南方开花满院香活化石

课后作业你家周围是不是也有很多树，请画出你喜欢的一种并说说喜欢的原因。