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海底两万里第四章好词读后感

一、词组摘抄及注释

1、弯弯曲曲：曲折不直的样子。

2、起伏不平：指地势或道路高低不平坦。

3、色彩鲜明：颜色鲜艳、明亮，对比强烈，容易被人察觉。

4、变化无穷：形容不断变化，没有止境。

5、无法形容：没有办法用语言来描绘、表达。

6、成千成万：形容数量极多，达到成千上万的程度。

7、柔软细嫩：质地柔和、软嫩，不粗糙、不坚硬。

8、滚来滚去：在一个空间内不断地滚动。

9、面带微笑：脸上呈现出微笑的表情，形容心情愉悦或态度和蔼。

10、别有所指：话语或行为表面上是一个意思，实际上另有其他的意图或暗示。

11、简单推理：运用较为基础、不复杂的逻辑思维方法进行推断、思考。

12、完全相同：在各个方面都一模一样，没有任何差别。

13、奇妙世界：充满奇幻、美妙，让人感到新奇和惊讶的世界。

14、自然特征：自然界中事物本身所具有的特点、性质，如地理环境、生物特性等。

15、海底生物：生活在海洋底部的各种生物，包括动物、植物和微生物等。

16、丰富多样：种类多，数量大，形式或内容丰富多彩。

17、地理知识：关于地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的知识。

18、聪明睿智：形容人聪慧、有智谋，头脑灵活，见识卓越。

19、学识渊博：指人的学问广博，知识面广，有深厚的知识储备。

20、善于思考：擅长运用大脑进行分析、推理、判断等思维活动，能够深入地思考问题。

二、句子摘抄及解析

1、红海是《圣经》传说中的名湖，下雨也不凉爽，又没有一条大河流入，过度的蒸发使水量不断消失，平均每年有一米半厚的水面损失呢！真是奇怪的海湾，四面封闭，要是照一般湖沼的情况来说，应当早就完全干涸了。

解析：对红海的特征进行了细致描写，通过其独特的气候、水文等自然特征，让读者对红海有了直观的认识，也映衬了此次海底旅行的惊险与奇妙。

2、在这一带海水里面，生长着各种形状的海绵，脚形海绵、卅状海绵、球形海绵、指形海绵。看见这些形状的海绵，诗人意味比学者意味重的渔人们给它们取的名字很美妙，例如花篮、花枣、羚羊角、狮子蹄、孔雀尾、海王手套等等……都是非常恰当的。

解析：列举了海底各种各样的海绵及其富有诗意的名字，体现了海底生物的多样性，展现了一个奇妙而多彩的海底世界，激发读者对海洋的好奇与向往。

3、至于鱼类；这里有很多，并且很值得注意。下面是“鹦鹉螺号”的鱼网时常拉到船上来的鱼：鳃鱼类，里面有椭圆形、砖石色，身上有不等的蓝黑斑点的稣鱼，从它们身上带有双重的齿形刺就可以认出来。背色银白的白鳍鱼，尾带小点的赤醇鱼，以及锦带谭鱼，像长两米的宽大套子，在水中间滚来滚去。

解析：运用排比的手法列举了很多海底鱼类，借助对鱼的形状、颜色等特征的描写，生动地展现了海底鱼类的丰富，让读者仿佛亲眼看到了这些奇特的生物。

4、古时的人很明白，在红海与地中海之间建立交通，对于他们的商业有很大的好处，可是他们没有想到发掘一条直通的运河，他们是利用尼罗河来作居间。按照传说，这条连接尼罗河和红海的运河，很可能在薛索斯土利斯王朝就开始有了。

解析：通过讲述历史上人们对红海与地中海交通的想法和尝试，丰富了故事的文化背景，也体现了尼摩艇长的博学，为后文他发现海底通道做了铺垫。

5、我确定了这事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有交通路线存在，地下水流仅仅由于两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。因此我在苏伊士附近打了很多鱼，我把铜圈套在鱼尾上，然后把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些我从前放走的尾上有铜圈的鱼。

解析：这是尼摩艇长的语言描写，详细展示了他的推理过程，充分说明了他是一个善于思考、勇于实践的人，也体现了科学探索的严谨性。

三、读后感

《海底两万里》第四章带领读者随着“鹦鹉螺号”来到了红海，开启了一段奇妙的海底探索之旅。这一章让我深刻感受到了海洋世界的神秘与丰富。

作者对红海的描写细致入微，从独特的地理特征到丰富多样的海底生物，仿佛将一幅色彩斑斓的海底画卷在我眼前徐徐展开。那些形态各异的海绵和种类繁多的鱼类，让我惊叹于大自然的神奇与伟大，也让我对海洋充满了敬畏和向往。

尼摩艇长在这一章中展现出的博学和智慧令人钦佩。他不仅对红海的历史文化了如指掌，还通过巧妙的实验推断出了红海与地中海之间可能存在的交通路线，这种探索精神和科学思维让我深受启发。他就像一位神秘的引路人，带领我们在未知的海洋世界中不断发现、不断探索。

这一章也让我意识到，世界上还有许多未知的领域等待着我们去探索。正如尼摩艇长勇于挑战海洋的未知一样，我们在生活中也应该保持好奇心和探索精神，不断追求知识，勇于尝试，去揭开更多自然和科学的奥秘，这样才能让我们的视野更加开阔，让人类的文明不断进步。