Unit 4 Plants around us Part A Lets talkLets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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教材分析

《Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿》——2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本单元主题为“Plantsaroundus”，主要教授与植物相关的词汇和基本句型。教材通过Letstalk和Letslearn两个部分，引导学生认识常见的植物，了解植物的基本特征，并学会用英语进行简单描述。本单元内容贴近学生生活，易于激发学生学习兴趣，培养学生观察力和表达能力。

核心素养目标

本单元核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：通过识别和描述植物，提升学生的语言表达和交流能力；增强学生对自然环境的认知，培养文化意识；激发学生观察和思考植物生长特性的思维品质；以及通过参与课堂互动和自主学习，提高学生的英语学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元出现的植物相关词汇，如tree,flower,grass等。

②学会使用句型“What’sthis?”及回答“It’sa/an…”进行植物识别和描述。

③能够听懂并参与Letstalk部分的对话，理解对话内容。

2.教学难点

①区分不同植物的英文表达，尤其是形似或发音相似的词汇，如tree和bush。

②在实际场景中灵活运用所学句型进行交流，如转换成“Whatarethese?”“Theyare…”等。

③培养学生通过图片或实物观察植物特征，并能够用英语进行描述的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置真实语境，让学生在实际情景中使用英语描述植物。

2.实施任务型教学法，通过小组合作完成指定任务，提高学生的互动交流和协作能力。

3.应用启发式教学法，引导学生主动发现和探究植物的特点，培养学生的思维能力和创新能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示植物图片和生长过程，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.使用教学软件进行听力训练，帮助学生更好地理解和模仿标准发音。

3.运用互动式白板，让学生参与课堂活动，如拼写比赛、猜词游戏等，增加课堂趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含植物图片和基本句型的预习资料，要求学生预习并掌握基本词汇。

设计预习问题：如“你能说出图片中的植物名称吗？如何用英语描述它们？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，学习植物名称和描述方法。

思考预习问题：学生根据问题思考，尝试用英语描述植物。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行预习管理和反馈。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，提前了解重点词汇和句型。

培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同植物图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解植物相关词汇和句型的正确使用。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述图片中的植物。

解答疑问：对学生在描述植物时遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述植物。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语描述植物。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解植物相关词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，实践英语描述植物的技能。

合作学习法：促进学生之间的交流合作。

作用与目的：

帮助学生掌握植物相关词汇和句型，提高描述能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述不同植物的家庭作业，巩固课堂学习。

提供拓展资源：提供植物科普视频和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成描述植物的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓展对植物的了解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固学生对植物描述的英语技能。

通过反思总结，帮助学生提升自我监控和调整学习