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闽教版信息技术四年级下册第3课《制作课程表》说课稿

一.教材分析

《制作课程表》是闽教版信息技术四年级下册第3课的内容。本节课的主要任

务是让学生学会使用MicrosoftExcel制作个人课程表。在教材中，已经给出了制

作课程表的基本步骤和示例。通过本节课的学习，学生将掌握Excel的基本操作，

如插入单元格、输入数据、调整行列、设置单元格格式等，并能根据个人需求设计

个性化的课程表。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了Word的基本操作。但

是，对于Excel的使用，大部分学生可能是初次接触。因此，在教学过程中，需要

重点引导学生掌握Excel的操作方法，并能够将所学知识应用于实际生活中。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生会使用Excel制作个人课程表，掌握Excel的基本

操作。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作学习，提高解决实际问题的能

力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的动手实

践能力，培养学生的时间管理意识。

四.说教学重难点

1.重点：Excel的基本操作，如插入单元格、输入数据、调整行列、设

置单元格格式等。

2.难点：如何根据个人需求设计个性化的课程表，以及调整单元格格式。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、自主探究法等。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示操作步骤；使用教学软件，实

时演示操作过程；引导学生动手实践，巩固所学知识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示精美的课程表，激发学生的学习兴趣，引出本节

课的主题。

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2.讲解演示：教师讲解Excel的基本操作，并进行现场演示，让学生直

观地了解制作课程表的过程。

3.自主探究：学生根据教师提供的示例，尝试制作个人课程表，教师巡

回指导。

4.合作学习：学生分组讨论，分享制作课程表的心得，互相学习，共同

进步。

5.实践巩固：教师布置课后作业，让学生运用所学知识，制作属于自己

的课程表。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.Excel基本操作

–插入单元格

–设置单元格格式

2.个性化课程表设计

–个性化设置

八.说教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、操作技能和合作意识。

2.结果性评价：评价学生制作的课程表是否规范、美观、实用。

3.综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和课程表设计，进

行全面评价。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的参与程度，激发学生的