20《陀螺》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

20《陀螺》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

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设计思路

本课《陀螺》是一篇富有童趣的课文，通过描述陀螺的制作过程、玩法和乐趣，激发学生对传统游戏的兴趣。教学设计注重引导学生品味语言，感受陀螺带来的快乐，并结合生活实际，培养学生的动手实践能力。通过合作学习，让学生在交流中提升语言表达能力，为后续作文创作奠定基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语文核心素养，包括：提升语言文字积累与运用能力，通过阅读课文，感受陀螺的文化内涵，增强文化自信；培养审美情趣，通过陀螺的描述，感受文字的生动与美好；发展思维能力，通过分析陀螺的制作和玩法，锻炼逻辑思维和创造性思维；同时，强化实践能力，鼓励学生在生活中尝试制作陀螺，体验动手操作的乐趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解陀螺的制作过程，通过分析课文中的描述，让学生了解陀螺的基本构造和制作方法。

b.感受陀螺玩法的乐趣，引导学生体会陀螺旋转时的动态美，激发学生对陀螺游戏的兴趣。

c.品味课文中的优美语言，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解陀螺的文化内涵，让学生认识到陀螺不仅是玩具，还承载着丰富的文化底蕴，增强学生的文化自信。

b.分析陀螺在不同情境下的作用，如节日庆祝、竞技比赛等，培养学生对传统文化活动的关注和了解。

c.引导学生将陀螺的制作与生活实际相结合，培养学生的动手实践能力，如设计创意陀螺、制作陀螺玩具等。

教学资源

-软硬件资源：实物陀螺、图片或视频资料展示陀螺的制作和玩法过程

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资源、作业布置与反馈

-信息化资源：在线陀螺制作教程视频、陀螺文化背景资料库

-教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示多种陀螺图片，提问：“同学们，你们见过陀螺吗？你们知道陀螺是怎么玩的吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的有关旋转物体的知识，如风车、飞盘等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解陀螺的制作过程，包括选材、切割、打磨、上色等步骤。

-举例说明：展示不同类型的陀螺，如木陀螺、塑料陀螺、金属陀螺等，让学生了解陀螺的多样性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨陀螺在生活中的应用，如陀螺比赛、陀螺玩具等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组合作，利用提供的材料制作自己的陀螺。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调陀螺的制作过程、玩法和文化内涵。

-鼓励学生在课后继续探索陀螺的相关知识，如陀螺的历史、陀螺的种类等。

5.作业布置（约5分钟）

-学生观察生活中的陀螺，了解陀螺在现代社会中的应用。

-搜集陀螺的相关图片或视频，为下节课的展示做准备。

-完成课后作业，根据本节课所学知识，设计一款创意陀螺，并简要说明设计理念。

6.课堂拓展（约10分钟）

-教师展示陀螺比赛视频，让学生了解陀螺比赛的规则和技巧。

-邀请学生分享自己制作的陀螺，展示陀螺的制作过程和创意设计。

-组织陀螺比赛，让学生在比赛中体验陀螺的乐趣，感受团队协作的重要性。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的学习情况进行总结，表扬学生在课堂上的积极参与和表现。

-鼓励学生在课后继续关注陀螺的相关知识，培养自己的兴趣爱好。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.陀螺的基本知识

-陀螺的定义：陀螺是一种古老的旋转玩具，通常由木、竹、塑料、金属等材料制成。

-陀螺的结构：陀螺由底座、轴和旋转体三部分组成，旋转体通常呈圆柱形或圆锥形。

2.陀螺的制作方法

-选材：根据陀螺的种类和用途选择合适的材料。

-切割：将选好的材料切割成陀螺的底座和旋转体。

-打磨：对陀螺的各个部分进行打磨，使其表面光滑。

-上色：根据个人喜好为陀螺上色，增加美观性。

3.陀螺的玩法

-站立玩法：将陀螺立在地上，用手或陀螺棒使陀螺旋转。

-投掷玩法：将陀螺投掷出去，使其在空中旋转。

-竞技玩法：陀螺比赛，分为速度比赛、耐力比赛等。

4.陀螺的文化内涵

-陀螺的历史：陀螺起源于中国古代，具有悠久的历史。

-陀螺的象征意义：陀螺代表着坚韧不拔、勇往直前的