20以内的进位加法解决问题（1）说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

20以内的进位加法解决问题（1）说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节内容为一年级上册数学人教版中的“20以内的进位加法解决问题（1）”。这一章节旨在帮助学生理解进位加法的基本概念，并通过实际问题解决来提高学生的计算能力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和教学实际需求。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，使学生能够理解进位加法的概念，并能够运用符号表示数学问题。

2.发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际问题解决，让学生学会运用进位加法解决问题。

3.增强学生的数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的重要性，激发学习数学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：1.理解进位加法的概念和计算方法。

2.能够正确进行20以内的进位加法计算。

难点：1.学生对进位加法的概念理解不深刻，容易混淆。

2.学生在解决实际问题时，无法准确运用进位加法。

解决办法：

1.通过直观教具和实例，帮助学生理解进位加法的概念。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导学生掌握进位加法的计算方法。

3.结合生活情境，设计实际问题，让学生在解决问题的过程中运用进位加法，提高实际应用能力。

4.课后进行个别辅导，针对学生个体差异，提供个性化指导，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：白板、投影仪、计算机、多媒体课件。

2.课程平台：人教版一年级数学教学平台。

3.信息化资源：20以内进位加法动画演示视频、相关教学软件。

4.教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、图片、卡片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道在日常生活中哪些地方需要用到加法吗？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的“10以内的加法”和“10以内的减法”，为学习本节课的进位加法打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先讲解“20以内的进位加法”的概念，强调进位的含义和计算方法。

-举例说明：通过具体的例子，如“5+7=？”来展示如何进行进位加法计算，并引导学生注意进位的过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决类似的进位加法问题，并互相交流解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成练习册上的进位加法题目，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，针对个别学生的困难给予个别指导，确保他们能够正确理解和应用进位加法。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调进位加法的计算步骤和注意事项。

-引导学生总结学习进位加法的意义，以及如何在日常生活中运用进位加法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括进位加法的练习题，以及一些实际应用题，让学生在课后巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设情境，让学生在真实的生活情境中学习进位加法，提高他们的数学应用能力。

-鼓励学生积极参与课堂活动，通过讨论、实验等方式，培养他们的合作精神和探究能力。

-运用多种教学手段，如实物教具、多媒体课件等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-及时反馈，关注学生的学习情况，针对学生的个体差异给予个性化指导。

-营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，提高他们的学习效率。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握20以内的进位加法概念和计算方法。他们能够独立完成进位加法的计算，并在实际生活中运用所学知识解决简单的数学问题。

2.能力提升：学生在学习过程中，逻辑思维能力和问题解决能力得到了显著提升。他们能够通过分析问题，运用进位加法进行计算，并能够将数学知识应用于实际情境中。

3.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对数学产生了浓厚的兴趣。他们开始意识到数学在生活中的重要性，愿意主动学习数学知识，并在日常生活中寻找数学的影子。

4.合作能力：在小组讨论和互动探究环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的观点，尊重他人的意见，并在合作中发挥自己的优势。

5.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立思考，查找资料，解决学习中遇到的问题，提高了自我管理能力。

6.适应能力：本节课的学习内容与学生的生活实际紧密相关，有助于他们适应未来的学习生活。学生能够将所学知识迁移到其他学科，提高综合素质。

7.情感态度：在学习过程中，学生体验到了成功的喜悦，增强了自信心。他们