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23黄继光说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：黄继光

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生爱国主义情感，理解黄继光的英雄事迹。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析人物形象。

3.增强学生的语言表达能力，学会运用课文中的语言表达自己的观点。

4.培养学生合作探究的精神，通过小组讨论深入理解课文内容。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解黄继光的英雄事迹，体会其爱国主义精神。

2.分析课文中的细节描写，把握人物形象。

难点：

1.将抽象的爱国主义情感转化为具体的行为表现。

2.在小组讨论中，引导学生深入挖掘人物形象的深层含义。

解决办法：

1.通过多媒体展示黄继光的英雄事迹，结合课文内容，引导学生体会其精神。

2.设计问题引导，让学生在阅读中寻找细节，通过角色扮演等方式加深理解。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，教师适时引导，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，直观展示黄继光的事迹，激发学生兴趣。

2.引入讨论法，设置问题引导学生思考，如“黄继光的行为对你有什么启示？”

3.实施角色扮演活动，让学生扮演黄继光，体验英雄的内心世界。

4.利用小组合作学习，让学生在小组内分享对课文的理解，培养合作能力和批判性思维。

5.运用多媒体教学，展示相关历史背景和英雄故事，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于黄继光的PPT和视频资料，要求学生了解黄继光的生平事迹和英雄行为。

-设计预习问题：围绕黄继光的英雄事迹，设计问题如“黄继光的行为体现了怎样的品质？”引导学生思考英雄精神的内涵。

-监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读黄继光的生平事迹，初步了解英雄的背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解黄继光的事迹，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄继光的英雄故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解黄继光的英雄品质，如勇敢、牺牲精神等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对黄继光的理解，并讨论如何在生活中体现英雄精神。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考黄继光的英雄行为对个人的启示。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解英雄品质。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄继光的英雄品质，掌握英雄精神的内涵。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于黄继光的感想或作文。

-提供拓展资源：推荐与黄继光相关的书籍和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固对英雄精神的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究黄继光的生平事迹。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过写感想或作文，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英雄精神，促进学生对历史人物的理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的独立思考能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《英雄赞歌》：介绍黄继光的生平事迹，包括他在抗美援朝战争中的英勇表现和牺牲精神。

-《志愿军战歌》：了解抗美援朝战争的历史背景，感受志愿军战士的英勇斗争。

-《中国人民志愿军英雄谱》：介绍抗美援朝战争中涌现出的英雄人物，让学生了解更多英雄故事。

-《黄继光纪念馆》：参观黄继光纪念馆，了解黄继光的英雄事迹和生平，感受英雄精神。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-让学生阅读《英雄赞歌》和《志愿军战歌》，了解黄继光的英雄事迹和抗美援朝战争的历史背景。