Module2 Unit1 What did you buy（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module2Unit1Whatdidyoubuy（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语五年级上册Module2Unit1Whatdidyoubuy?。本节课主要围绕购物场景展开，教授一般过去时态的运用，以及询问和描述过去所购买的物品的句型，如Whatdidyoubuy?Ibought...。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的一般过去时态和购物场景与学生在四年级上册学习的现在进行时态和购物用语有紧密联系。学生已掌握如何用英语表达正在进行的动作和购物的基本用语，本节课在此基础上，通过引入过去时态，让学生能够在描述过去购物经历时运用更丰富的语言表达。教材中涉及的词汇和句型均与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的一般过去时态描述过去购物经历，正确使用Whatdidyoubuy?等相关句型进行交流。

2.文化意识：学生在学习过程中，了解并尊重不同文化背景下的购物习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和分享购物经历，激发学生的思维活力，培养他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与，自主学习，通过实践和互动提高英语实际运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时态的构成和运用。

2.Whatdidyoubuy?及其回答句型的正确使用。

难点：

1.过去式动词的变化规则。

2.在实际语境中准确运用过去时态描述购物经历。

解决办法：

1.设计趣味性强的情境教学活动，如角色扮演、购物游戏等，让学生在模拟的购物环境中自然运用一般过去时态。

2.利用图片、故事或视频等辅助材料，直观展示动词过去式的变化，帮助学生理解和记忆。

3.创设多个实际购物场景的练习，让学生在真实的语境中练习过去时态的运用。

4.鼓励学生相互交流，通过小组合作和讨论，共同解决学习中的困难，教师及时给予反馈和指导。

5.定期进行小测验或口头练习，检测学生对过去时态的掌握情况，并根据反馈调整教学方法。

教学资源

-外研版（三起）英语五年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑

-互动式白板

-彩色图片或卡片

-角色扮演道具

-简易购物场景布置材料

-录音机或音响设备

-教学PPT

-英语学习软件或APP

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartanewlessonfromModule2Unit1.ThetopicisWhatdidyoubuy?Letsbeginbydiscussingwhatweknowaboutshopping.Canyoutellmewhatyouusuallybuywhenyougoshopping?

2.呈现目标语言

-Now,letslookatthenewvocabularyandsentencestructuresinthislesson.Onthescreen,youcanseesomepicturesofitemsthatpeoplemightbuy.Illshowyouhowtousethepasttensetodescribewhatyoubought.Forexample,Iboughtabook.Whatdidyoubuy?Ibought...

3.课文主旨内容探究

-Now,letsmoveontothemaincontentofthelesson.Pleaseopenyourbookstopage...andlookatthepicturesandthedialogue.Inthisdialogue,twofriendsaretalkingaboutwhattheybought.Listencarefullytothetapeandtrytounderstandtheconversation.(Playthetape)

-Afterlistening,letsdiscussthedialogue.Whoarethetwofriends?Whatdidtheybuy?Canyoua